Metode yang tepat dalam menggabungk

Metode yang tepat dalam menggabungkan huruf serta kata adalah Metode Scramble. Dari metode ini dapat dihasilkan daya keingintahuan siswa melalui potongan potongan huruf. Sehingga mereka akan berfikir lebih luas mana huruf yang bisa disambung dan mana huruf yang tidak bisa disambung. Bagaimana letak huruf jika berada diawal, ditengah, dan diakhir. Model pembelajaran Scramble merupakan cabang dari model pembelajaran kooperatif. Menurut Hesti Damayanti 2010, model pembelajaran scramble adalah model pembelajaran yang menggunakan penekanan latihan soal yang dikerjakan secara berkelompok yang memerlukan adanya kerjasama antar anggota kelompok dengan berfikir kritis sehingga dapat lebih mudah dalam mencari penyelesaian soal. Model pembelajaran scramble merupakan model pembelajaran yang memberikan lembar soal dan lembar jawaban yang disertai dengan alternatif jawaban yang tersedia. Siswa diharapan mampu mencari jawaban dan cara penyelesaian dari soal.

Hasil (Arab) 1:

الطريقة الصحيحة في الجمع بين الرسالة و "كلمة التدافع" هو الأسلوب. يمكن أن يكون هذا الأسلوب المتولدة من الطاقة فضول الطلاب عن طريق قطع من رسائل. حيث أنهم سوف نفكر على نطاق أوسع حيث الرسالة يمكن أن يعلق والخطوط التي لا يمكن أن يكون طلبه. كيفية تخطيط الرسالة إذا كانت بداية ووسط ونهاية. نموذج التعلم التدافع فرع من نموذج التعلم التعاوني. وفقا دمنتي حستي 2010، نموذج للتعلم هو نموذج تعلم هذا التدافع استخدام الأسئلة ممارسة تركيز عمله في مجموعة التي تتطلب التعاون بين أعضاء المجموعة مع التفكير الناقد حيث أنه يمكن أن يكون من الأسهل في إيجاد تسوية لهذه المسألة. هذا نموذج التعلم تعلم يتبارى النموذجي الذي يعطي الورقة ورقة السؤال والجواب الذي يأتي مع الإجابات المتوفرة. داربان الطلاب قادرين على إيجاد الجواب والحل لهذه المشكلة.

Hasil (Arab) 2:

بالضبط طريقة للجمع بين الحروف والكلمات هي طريقة التدافع. هذه الطريقة يمكن أن تتولد من فضول قوة الطلاب من خلال قطع قطعة من الحروف. ولذلك سوف نفكر أكثر على نطاق واسع حيث الحروف التي يمكن ان تكون مرتبطة وحيث الحروف لا يمكن تقسم. كيف هو موقع الرسالة إذا كان هذا هو بداية ووسط ونهاية. نموذج التعلم التدافع هي فرع من نموذج التعلم التعاوني. وفقا Hesti Damayanti 2010، نموذج التعلم التدافع هو نموذج التعلم الذي يستخدم أجريت التدريبات قمع في المجموعات التي تتطلب التعاون بين أعضاء الفريق مع التفكير النقدي بحيث يمكن أن يكون أسهل للبحث عن حل المشكلة. التدافع نموذج التعلم هو نموذج التعلم التي توفر كتيب والإجابة على ورقة يرافقه الإجابات البديلة المتاحة. diharapan قادرة على العثور على الجواب والحل لمشكلة الطلاب.