Dari hasil penelitian yang diperoleh yaitu Dari hasil belajar siswa diperoleh t
hitung
sebesar 2,668 dan nilai t
tabel
1,671 pada taraf signifikan
α = 0,05
. Dari hasil tersebut didapat bahwa nilai t
hitung
> t
tabel,
sehingga disimpulkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Dengan rata-rata hasil belajar untuk kelas eksperimen X AV-1 adalah 80,64 dan kelas kontrol X AV-2 adalah 76,60. Kemudian dari hasil analisis pada lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran didapat bahwa keterlaksanaan pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang adalah baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang layak digunakan, serta dapat dijadikan alternatif dalam proses belajar mengajar yang lebih menarik,variatif dan dinamis