Wena (2012) menyatakan Mastery Lear

Wena (2012) menyatakan Mastery Learning adalah model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan unjuk kerja peserta didik dalam mencapai penguasaan terhadap kopetensi tertentu baik secara perseorangan maupun kelompok. Mastery Learning ini menyajikan suatu cara yang menarik dan ringkas dalam mencapai suatu pokok bahasa yang dilakasanakan melalui lima tahapan yaitu : tahap orientasi, tahap penyajian, tahap latihan terstruktur, tahap latihan terbimbing dan tahap latihan mandiri.

Hasil (Arab) 1:

يناً (2012) تعلن "إتقان التعلم" هو نموذج تعلم التي تهدف إلى تحسين الأداء في بلوغ المتعلمين اتقانها ضد فرد معين أما عن طريق كوبيتينسي أو المجموعة. إتقان التعلم ويعرض بطريقة جذابة وموجزة في تحقيق ديلاكاساناكان شجرة اللغة من خلال خمس مراحل: مرحلة التوجيه، مرحلة العرض التقديمي، المرحلة، مرحلة ممارسة منظم ممارسة التفاعلات الاجتماعية والمرحلة الممارسة بشكل مستقل.

Hasil (Arab) 2:

وينا (2012) ينص على إتقانها التعلم هو نموذج التعلم التي تهدف إلى تحسين أداء المتعلمين في تحقيق التمكن من الكفاءات معينة إما بشكل فردي أو في مجموعات. إتقان التعلم يقدم وسيلة جذابة وموجزة في تحقيق اللغوية الأساسية التي تنفذ من خلال خمس مراحل: مرحلة التوجه، عرض المرحلة، مرحلة ممارسة المهيكلة، ومرحلة من مراحل الممارسة الموجهة ومرحلة الممارسة المستقلة.