1. Dapat melibatkan siswa secara ak

1. Dapat melibatkan siswa secara aktif dalam mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilannya dalam suasana belajar mengajar yang bersifat terbuka dan demokratis.
2. Dapat mengembangkan aktualisasi berbagai potensi diri yang telah dimiliki oleh siswa.
3. Dapat mengembangkan dan melatih berbagai sikap, nilai, dan keterampilan-keterampilan sosial untuk diterapkan dalam kehidupan di masyarakat.
4. siswa tidak hanya sebagai obyek belajar melainkan juga sebagai subyek belajar karena siswa dapat menjadi tutor sebaya bagi siswa lainnya.
5. siswa dilatih untuk bekerjasama, karena bukan materi saja yang dipelajari tetapi juga tuntutan untuk mengembangkan potensi dirinya secara optimal bagi kesuksesan kelompoknya.
6. Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar memperoleh dan memahami pengetahuan yang dibutuhkan secara langsung, sehingga apa yang dipelajarinya lebih bermakna bagi dirinya.

Hasil (Arab) 1:

1-يمكن إشراك الطلاب بنشاط في تطوير المعرفة والمواقف، والمهارات في مجال تدريس وتعلم جو منفتح وديمقراطي.2-يمكن تطوير مجموعة متنوعة من النفس actualisation المحتملة قد تم تملكها الطلاب.3-يمكن تطوير وتدريب مجموعة من المواقف والقيم والمهارات الاجتماعية لتطبيقها في الحياة في المجتمع.4-ليس فقط تعلم الطلاب بل أيضا ككائن كموضوع للدراسة لأن الطلاب يمكن أن تصبح مدرس الأقران لغيرهم من الطلاب.5-الطالب هو تدريب للتعاون، لأنه ليس من المواد التي علمت للتو ولكن يتطلب أيضا تنمية الإمكانات على النحو الأمثل للفريق النجاح نفسه.6-إتاحة فرصة للطلبة للتعلم واكتساب المعرفة اللازمة لفهم مباشرة، حيث أن ما علمت أنه أجدى له.

Hasil (Arab) 2:

1. لإشراك الطلاب بنشاط في تطوير المعارف والمواقف والمهارات في التعليم والتعلم جو مفتوح وديمقراطي.
2. يمكن تطوير مجموعة متنوعة من المحتمل تحقيق الذات التي تم تملكها من قبل الطالب.
3. يمكن تطوير وتدريب مجموعة واسعة من المواقف والقيم والمهارات الاجتماعية ليتم تطبيقها على الحياة في المجتمع.
4. ويمكن للطلاب ليس فقط ككائن من التعلم ولكن أيضا باعتبارها موضوعا للدراسة للطلاب أن يكون المعلم الأقران لغيرهم من الطلاب.
5. ويتم تدريب الطلاب على العمل معا، ليس فقط لأن علم المواد ولكن أيضا الطلب على تطوير قدراتها الذاتية على النحو الأمثل لنجاح المجموعة.
6. توفير الفرص للطلاب للتعلم واكتساب المعرفة اللازمة لفهم مباشرة، بحيث أن ما يتم تعلمه هو أكثر جدوى له.