Rendahnya minat dan motivasi siswa

Rendahnya minat dan motivasi siswa .... khususnya kelas tujuh untuk mempelajari bahasa Arab salah satu diantaranya karena Latar belakang siswa yang berbeda-beda, dan kebanyakan dari Sekolah dasar Negeri, kesan pembelajaran di dalam kelas yang masih monoton atau tradisional, pengusaan kosakata yang masih minim, dan terlalu banyaknya materi yang berhubungan dengan qaidah bahasa arab. Beberapa hal diatas menjadikan minat dan motivasi siswa untuk mempelajari bahasa sangat kurang. Maka sesungguhnya ketepatan pemilihan suatu metode dan penguasaannya tidak bisa dianggap sepele. Namun perlu difahami pemaksaan metode yang terlalu berlebihan dengan kondisi siswa yang sangat minim yang berhubungan dengan kenyamanan dan kesenangan belajar sangatlah penting untuk membuat suasana belajar kondusif.

Hasil (Arab) 1:

منخفضة الفائدة والتحفيز للطلاب.. لا سيما الفئة السبعة لتعلم اللغة العربية واحد كخلفية للطلاب، ومعظم المدارس الابتدائية في البلد، الانطباع بأن التعلم في الفصول الدراسية المفردات بينجوسان لا يزال رتابة أو التقليدية، التي لا تزال ضئيلة، وعدد كبير جداً من المواد المتصلة مؤيدوها العربية. بعض الأشياء المذكورة أعلاه يجعل من اهتمام وتحفيز الطلاب لتعلم اللغة أقل جداً. ثم التأكيد دقة الأسلوب ومراقبة الانتخابات يمكن أن لا يعتبر تافها. ولكن فإنه يجب أن يكون مفهوما لفرض أساليب مفرطة جداً مع ظروف الطالب ضئيلة جداً المرتبطة بالراحة والسرور للتعلم مهم جداً لخلق جو يساعد تعلم.

Hasil (Arab) 2:

فائدة منخفضة والتحفيز .... وخصوصا طلاب الصف السابع لتعلم اللغة العربية واحد منهم لأن الخلفية الطلاب مختلفة، ومعظم المدارس الابتدائية في الدولة، الانطباع التعلم في الفصول الدراسية لا تزال رتابة أو التقليدية، والمفردات الشراء لا تزال المواد الحد الأدنى، والكثير من الصلة بتنظيم العربية. بعض ما سبق جعل المصلحة والدافع للطلاب لتعلم اللغة أقل جدا. فمن المؤكد أن دقة اختيار طريقة والسيطرة لا يمكن أن يؤخذ على محمل الجد. ومع ذلك، فإنه ينبغي أن يكون مفهوما أن الأساليب القسرية كثيرا مع الطلاب ضئيلة جدا حالة المرتبطة راحة ومتعة التعلم مهم جدا لخلق جو يفضي التعلم.