kreativitas guru dalam pembelaran k

kreativitas guru dalam pembelaran keterampilan berbicara selain menghadapi masalah dalam proses pembelajaran guru juga menghadapi hambatan. Hambatan itu disebabkan karena terdapat siswa yang masih kurang menguasai mufrodat bahkan masih ada beberapa sisiwa yang belum bisa mengenal huruf hija’iyah ataupun belum bisa membaca huruf arab.

Hasil (Arab) 1:

أيضا عقبات الإبداع للمعلمين في مهارات التحدث بيمبيلاران بالإضافة إلى المشاكل التي تواجهها في عملية التعلم للمعلمين. المقاومة كانت بسبب هناك أقل طلاب ماجستير سيسيوا حتى موفرودات لا تزال هناك بعض الذين لم تكن قادرة على التعرف على الحروف أو هيجأيية لا يمكن قراءة الحروف العربية.

Hasil (Arab) 2:

الإبداع المعلم في مهارات التحدث pembelaran بالإضافة إلى مواجهة مشاكل في عملية التعلم من المعلمين يواجهون عقبات. الحواجز ذلك لأن هناك طلاب الذين ما زالوا لا يتقنون mufrodat sisiwa حتى لا تزال هناك بعض الذين لا يمكن التعرف على الأحرف hija'iyah أو لا يمكن قراءة الأبجدية العربية.