Guru jarang mengetahui kekuatan dan

Guru jarang mengetahui kekuatan dan kelemahan siswa dalam pembelajarannya, karena tidak pernah diukur

Hasil (Arab) 1:

المدرسين نادراً ما تعرف نقاط القوة والضعف للطلاب في الدرس، ونظرا لأنه تم قياس ابدأ

Hasil (Arab) 2:

نادرا ما يعرفون المعلمين نقاط القوة والضعف من الطلاب في التعلم، لأن قياس أبدا