setelah menanyakan tentang pembelaj

setelah menanyakan tentang pembelajaran yang kemarin telah diajarkan, saya mulai membuka pembelajaran baru dengan materi yang baru. siswa sebelumnya belum tahu mengenai materi hari ini. pertama saya mulai memberikan instruksi yaitu anak harus memperhatikan setiap kartu yang saya tunjukkan. kemudian mengikuti apa yang saya ucapkan yaitu kosa kata yang sesuai dengan gambar pada kartu. setelah itu siswa mengikuti apa yang saya ucapkan dan begitu selanjutnya sampai semua kartu habis. dan diulang-ulang secara lebih cepat hingga semua siswa hafal dari setiap kosa kata yang ada pada kartu tersebut.

Hasil (Arab) 1:

بعد يسأل عن التعلم الذي أمس كان يدرس، ابدأ بفتح التعلم الجديد مع مواد جديدة. لم تكن تعرف الطلاب حول هذه المسألة اليوم. بدأت أول إعطاء تعليمات أي الطفل ينبغي إيلاء الاهتمام لكل بطاقة التي أشرت إليها. ثم اتبع ما يقوله أي المفردات التي تناظر الصورة على البطاقات. بعد ذلك يتابع الطلاب ما أقوله وحتى المزيد حتى ولت جميع البطاقات. وأكثر متكررة بسرعة حتى جميع الطلاب يحفظون المفردات أي على البطاقة.

Hasil (Arab) 2:

بعد الاستفسار حول الدروس التي تدرس أمس، بدأت تفتح تعلم جديدة مع المواد الجديدة. الطلاب سابقا لم يكن يعرف شيئا عن هذا الأمر اليوم. بدأت أولا توفير التعليم أن الأطفال يجب الانتباه إلى كل بطاقة أن تبين لي. ثم اتبع ما أقول هو المفردات التي تتطابق مع الصورة على البطاقة. وبعد ذلك الطلاب متابعة ما أقول وحتى أبعد حتى تختفي جميع البطاقات. وكرر بسرعة أكبر لجميع الطلاب يحفظون من كل المفردات التي هي على البطاقة.