A. Faktor-faktor yang mempengaruhi

A. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Arab
Sering sekali terjadi beberapa kendala dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan di dalam kelas tertentu tidak sama dengan hasil yang dicapai oleh kelas yang lain, meskipun yang mengajar adalah guru yang sama. Untuk bisa mengatasi kendala-kendala tersebut, maka guru harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa, diantaranya:
1. Faktor internal
Yang dimaksud dengan faktor internal adalah faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar yang berasal dari dalam individu yang belajar.
Faktor internal ini memiliki dua aspek, yaitu:
a. Aspek fisiologis
Aspek fisiologis ini meliputi kondisi umum jasmani. Aspek fisiologis yang memadai dapat mempengaruhi semangat individu yang belajar dalam mengikuti pembelajaran.
b. Aspek psikologis
Beberapa aspek psikologis yang mempengaruhi kualitas dan kuantitas perolehan pembelajaran siswa, yaitu:
1) Inteligensi
Inteligensi adalah kemampuan non-fisik untuk menyesubjkaikan diri dengan lingkungan. Tingkat kecerdasan sangat menentukan tingkat keberhasilan dalam belajar siswa. Ini bermakna bahwa semakin tinggi kemampuan inteligensi siswa maka semakin besar pula peluang untuk meraih sukses.
2) Sikap
Sikap adalah gejala internal yang berupa kecenderungan untuk merespon dengan cara yang tetap terhadap obyek baik secara positif maupun negatif. Sikap siswa yang positif terhadap guru dan mata pelajaran yang disampaikan merupakan pertanda baik bagi kelancaran proses pempelajaran. Sebaliknya, sikap siswa terhadap guru dan mata pelajaran yang disampaikan, apalagi jika disertai dengan kebencian terhadap guru dan mata pelajaran yang disampaikannya maka akan menimbulkan permasalahan dalam belajar.
3) Bakat
Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Sedangkan dalam perkembangan selanjutnya, bakat diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tertentu, tanpa banyak bergantung pada upaya pendidikan dan latihan. Bakat akan mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar mata pelajaran tertentu. Oleh karena itu, orang tua jangan memaksakan kehendaknya untuk menyekolahkan anaknya pada jurusan keahlian yang sebenarnya bukan bakatnya. Hal ini akan berpengaruh pada prestasi belajarnya.
4) Minat
Minat adalah kecenderungan atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa pada bidang studi tertentu.
5) Motivasi
Motivasi adalah keadaan internal seseorang yang mendorongnya untuk melakukan sesuatu. Motivasi dibedakan menjadi dua, yaitu:
a) Motivasi intrinsik
Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang mendorongnya untuk melakukan tindakan tertentu. Beberapa hal yang termasuk faktor intrinsik yaitu perasaan menyukai materi pelajaran.
b) Motivasi ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar diri siswa yang mendorong siswa untuk melakukan kegiatan tertentu. Misalnya pemberian hadiah.
Dalam segi kognitif, motivasi yang lebih mempengaruhi siswa adalah motivasi intrinsik karena lebih murni dan langsung serta tidak bergantung pada pengaruh orang lain.

2. Faktor eksternal
Yang dimaksud faktor eksternal adalah faktor yamg mempengaruhi keberhasilan belajar yang berasal dari luar individu. Faktor eksternal dibagi menjadi beberapa hal, diantarnya:
a. Lingkungan sosial
Lingkungan sosial sekolah seperti guru, staf administrasi, dan teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar siswa. Lingkungan sosial yang paling banyak berpengaruh terhadap belajar siswa adalah orang tua dan keluarga.
b. Lingkungan nonsosial
Beberapa hal yang termasuk lingkungan nonsosial adalah gedung sekolah dan letak geografisnya, rumah tempat tinggal siswa dan letak geografisnya, alat-alat yang digunakan, keadaan cuaca, dan waktu yang digunakan siswa.

Hasil (Arab) 1:

(أ) العوامل التي تؤثر في تعلم اللغة العربيةوكثيراً ما يحدث بعض القيود في عملية التعلم. يتبين من نتائج التعلم التي كانت تمارس في فئة معينة ليس بنفس النتائج التي يتحقق بها الفئات الأخرى، حتى ولو كان التدريس المعلم نفسه. لتكون قادرة على التغلب على هذه القيود، ثم المعلم ينبغي إيلاء الاهتمام للعوامل التي تؤثر على نجاح الطالب في التعلم، بما في ذلك: 1. الداخلية عواملأن العوامل الداخلية هي العوامل التي تؤثر على نجاح التعلم الذي يأتي من خلال الدراسة الفردية. هذه العوامل الداخلية بجانبين، هما:(أ) الجوانب الفسيولوجيةوهذا يشمل الجوانب الفسيولوجية للحالة العامة للجسد. الجوانب الفسيولوجية كافية يمكن أن تؤثر على الروح المعنوية للتعلم الفردي في اتباع التعليمات. باء-الجوانب النفسيةبعض الجوانب النفسية التي تؤثر على نوعية وكمية للطالب التعلم المكاسب، إلا وهي:1) الذكي الذكاء هو القدرة غير المادية إلى مينييسوبجكيكان نفسك مع البيئة. مستوى الذكاء لتحديد مستوى النجاح في تعليم الطلاب. وهذا يعني أنه كلما زادت قدرة الاستخبارات للطلاب فرصة لتحقيق المزيد من النجاح.2) موقف الموقف أعراض الشكل الداخلي لميل للاستجابة بطرق تظل ضد الكائن أما سلبا أو إيجاباً. المواقف الإيجابية للطلاب ضد المعلمين والمواضيع التي عرضت علامة جيدة لعملية سلسة من بيمبيلاجاران. على العكس من ذلك، موقف الطلاب ضد المعلمين والموضوعات المعروضة، لا سيما إذا كان مصحوبا بالكراهية تجاه المعلمين والمواضيع التي يحملها، سوف تؤدي إلى مشاكل في التعلم. 3) المواهب الموهبة هي القدرة على الانتماء لشخص إلى القدرة على تحقيق النجاح في المستقبل. بينما في مزيد من التنمية، والمواهب يعرف قدرة الفرد على أداء مهمة محددة، دون تعتمد كثيرا على جهود التدريب والتعليم. المواهب سيؤثر ارتفاع منخفضة الغلة تعلم مواضيع معينة. ولذلك، لا ينبغي أن يفرض الآباء رغبتها في إرسال ابنه في الخبرة الفعلية للإدارة بدلاً من موهبته. وهذا سيؤثر على تحقيق التعلم. 4) الفائدةالفائدة هو الميل أو الرغبة في شيء. الفائدة هي واحدة من العوامل التي تؤثر على نوعية الطالب تعلم تحقيق نتائج في حقل معين من الدراسة.5) الدافعالدافع هو حالة داخلية للشخص الذي شجعته على القيام بشيء ما. ويتميز الدافع إلى قسمين، هما:أ) التحفيز الداخليالتحفيز الداخلي هو الدافع الذي يأتي من داخل الطلاب أنفسهم الذين شجعوه على تنفيذ إجراءات معينة. عدد قليل من الأشياء بما في ذلك عامل جوهري الذي هو شعور مثل الموضوع.ب) الدافع الخارجيةالدوافع الخارجية هو الدافع الذي يأتي من خارج الطالب تشجيع الطلاب على القيام بأنشطة معينة. مثل الهدايا. من حيث المعرفي، الدافع أكثر تؤثر على الدوافع الذاتية للطالب لأنها أكثر نقية ومباشرة ولا تعتمد على النفوذ شخص آخر ل.2-العوامل الخارجيةهو العامل الخارجي هو عامل يؤثر على نجاح التعلم الذي يأتي من خارج الفرد. العوامل الخارجية تنقسم إلى عدة أشياء، مثل: أ البيئة الاجتماعيةالبيئة الاجتماعية مثل معلمي المدارس، والموظفين الإداريين، وزملاء الدراسة يمكن أن يؤثر على الطالب روح التعلم. البيئة الاجتماعية الأكثر تأثيراً على تعلم الطالب من الوالدين والأسرة.باء نونسوسيال البيئةعدد قليل من الأشياء بما في ذلك نونسوسيال البيئة هو مبنى المدرسة وموقعها الجغرافي ومنزل للطلاب وموقعها الجغرافي، والأدوات المستخدمة، وأحوال الطقس، والوقت الذي يقضيه الطلاب.

Hasil (Arab) 2:

ألف العوامل المؤثرة يتعلمون اللغة العربية
في كثير من الأحيان يحدث ذلك عدة عقبات في عملية التعلم. يمكن أن ينظر إليه من نتائج التعلم التي تم تنفيذها في فئة معينة ليست هي نفسها كما في النتائج التي تحققت فئة أخرى، على الرغم من أن التعليم هو نفس المعلم. لتكون قادرة على التغلب على هذه القيود، ثم يجب على المعلم الانتباه إلى العوامل التي تؤثر على نجاح تعلم الطلاب، بما في ذلك:
1. عوامل داخلية
. ما هو المقصود من العوامل الداخلية هي العوامل التي تؤثر على نجاح التعلم التي تأتي من داخل التعلم الفردي
وهذه العوامل الداخلية واثنين من جوانب، وهي:
أ. الجوانب الفسيولوجية
وتشمل الجوانب الفسيولوجية الحالة البدنية العامة. يمكن النواحي الفسيولوجية كافية يؤثر على روح الأفراد الذين يتعلمون في الدراسة التالية.
ب. الجوانب النفسية
بعض الجوانب النفسية التي تؤثر على نوعية وكمية اكتساب تعلم الطلاب، وهما:
1) الذكاء
الذكاء هو قدرة غير المادية لmenyesubjkaikan للبيئة. يحدد مستوى ذكاء مستوى النجاح في تعلم الطلاب. وهذا يعني أنه كلما ارتفع قدرات ذكاء التلاميذ، وزيادة فرص النجاح.
2) موقف
الموقف هو أعراض الداخلية في شكل نزعة للرد بطريقة ثابتة إلى كائن إما سلبا أو إيجابا. طالب مواقف إيجابية تجاه المعلمين والموضوعات المعروضة هي علامة جيدة لعملية السلس للpempelajaran. على العكس من ذلك، فإن موقف الطلاب نحو المدرسين والموضوعات المعروضة عليه، وخاصة إذا كان مصحوبا الكراهية ضد المعلمين والموضوعات التي ينقل سوف يسبب مشاكل في التعلم.
3) المواهب
المواهب هو القدرة المحتملة لشخص لتحقيق النجاح في المستقبل. في حين أنه في تطور لاحق، يتم تعريف المواهب وقدرة الفرد على أداء مهام معينة، دون الكثير يعتمد على جهود التعليم والتدريب. موهبة سوف تؤثر على مستوى مخرجات التعلم مواضيع محددة. لذا، ينبغي على الآباء عدم فرض إرادته على إرسال أطفالهم على قسم الخبرات التي لم تكن موهبته. وسيكون لذلك تأثير على التحصيل الدراسي.
4) الفائدة
الفائدة هي ميل كبير أو رغبة ضد شيء ما. الفائدة هي واحدة من العوامل التي تؤثر على نوعية التحصيل العلمي للطلاب في مجال معين من مجالات الدراسة.
5) الحافز
الدافع هو الحالة الداخلية للشخص الذي شجعه على القيام بشيء ما. ويمكن تقسيم الدوافع إلى قسمين، هما:
أ) التحفيز الداخلي
التحفيز الداخلي هو الدافع الذي يأتي من ضمن الطلاب أنفسهم الذي شجعه على تنفيذ إجراءات معينة. وتشمل بعض الأشياء التي هي العوامل الجوهرية مثل شعور بالموضوع.
ب) الدوافع الخارجية
الدوافع الخارجية هو الدافع الذي يأتي من خارج الطالب الذي تشجع الطلاب على أداء أنشطة معينة. على سبيل المثال تقديم الهدايا.
ومن الناحية المعرفية، والمزيد من الدافع تأثير الطالب الدوافع الذاتية لأنها أكثر نقاء ومباشر، ولا تعتمد على تأثير الآخرين. 2. العوامل الخارجية تعريف العوامل الخارجية هي العوامل التي تؤثر على نجاح yamg التعلم الذي يأتي من خارج الفرد. وتنقسم العوامل الخارجية إلى عدة أمور، منها: أ. البيئة الاجتماعية والبيئة الاجتماعية في المدرسة والمعلمين والموظفين الإداريين، وزملاء الدراسة يمكن أن تؤثر على روح التعلم لدى الطلاب. معظم تأثير البيئة الاجتماعية على تعلم الطالب الآباء والأسر. ب. البيئة الغير اجتماعية العديد من الأشياء بما في ذلك البيئة الغير اجتماعية هي مبنى المدرسة وجغرافيا، منازل الطلاب وجغرافيا، والأدوات المستخدمة، والظروف الجوية، والوقت الذي يقضيه على الطلاب.