1. Kosakata merupakan aspek peting

1. Kosakata merupakan aspek peting dalam pembelajaran bahasa khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab, oleh karena itu penguasaan kosakata siswa perlu ditingkatkan dengan menambah penguasaan kosakata bahasa arab baik yang berhubungan dengan pelajaran atau bukan dengan cara sering memberi latihan kosakata pada awal pelajaran atau akhir pelajaran.
2. Kemampuan siswa dalam pelafalan kata dan kalimat juga perlu ditingkatkan dengan meningkatkan latihan pada sisiwa dalam pengucapan bahasa Arab yang baik dan benar karena pengucapan bahasa Arab sangat berbeda dengan pengucapan bahasa indonesia, hal ini dapat dilatih dengan membiasakan diri berbicara bahasa arab walaupun sangat sederhana. Selain itu, guru juga perlu memberi kontrol pada siswa seperti koreksi atau pembetulan pada kosakata yang salah.
3. Untuk peneliti yang bermaksud mengadakan penelitian lanjutan sejenis ini, sebaiknya melakukan penelitian pada tingkatan yang lebih tinggi seperti mahasiswi dengan tingkatan soal yang lebih sulit atau bisa meneliti dalam hal faktor-faktor penyebab kesalahan kosakata dalam keterampilan berbicara.
4. Hendaknya siswi bisa memanfaatkan waktu dengan baik, yaitu dengan menambah jam belajar di rumah agar dapat menambah pemahaman tentang setiap ilmu yang dipelajarinya.

Hasil (Arab) 1:

1-المفردات الجوانب بيتينج في لغة التعلم خاصة في تعلم اللغة العربية، وللتمكن المفردات الطلاب تحتاج إلى تحسين بإضافة إتقان جيدة من المفردات العربية المتصلة بالدرس أو لا بكيفية غالباً ما تعطي عملية مفردات في بداية الدرس أو في نهاية الدرس.2-أن قدرة الطلاب في نطق الكلمات والجمل وينبغي أيضا تحسين بزيادة التدريب في سيسيوا في النطق العربي الجيد والحقيقي لنطق اللغة العربية تختلف كثيرا عن النطق، فإنه يمكن أن يكون تدريب مع اللغة العربية المنطوقة مألوفة على الرغم من أن بسيطة جداً. وباﻹضافة إلى ذلك، حاجة المعلمين أيضا لإعطاء عناصر التحكم على الطلاب مثل تصويب أو تصحيح في المفردات.3-وبالنسبة للباحثين الذين يعتزمون عقد مزيد البحث مشابهة لهذه، نوصي أن يمكنك القيام ببعض الأبحاث على مستوى أعلى كطالب مع مشكلة أكثر صعوبة المستويات أو يمكن النظر في شروط لسبب عوامل مفردات خطأ في مهارات التحدث.4-الطلاب ينبغي أن تكون قادرة على الاستفادة من بشكل صحيح، أي بإضافة ساعات الدراسة المنزلية بحيث يمكنك إضافة إلى فهم أي علم أنه علم.

Hasil (Arab) 2:

1. المفردات هي أهمية الجانب الصحي في تعلم اللغة، وخاصة في تعلم اللغة العربية، وبالتالي فإن الطلاب المفردات تحتاج إلى تحسينها بإضافة كل من المفردات العربية المتعلقة الدرس أم لا من قبل وغالبا ما يعطي مفردات الممارسة في بداية الدرس أو نهاية الدرس.
2 ، يحتاج أيضا إلى قدرة الطلاب في نطق الكلمات والعبارات إلى تحسين عن طريق زيادة التمارين في sisiwa في اللفظ العربي هو جيد وصحيح لأن نطق العربية يختلف كثيرا عن النطق الإندونيسي، فإنه يمكن تدريب لتعتاد على الناطقين باللغة العربية، بالرغم من أنها بسيطة جدا. وبالإضافة إلى ذلك، يحتاج المعلمون أيضا لإعطاء السيطرة للطلاب مثل تصحيح أو تصحيح في مفردات خاطئة.
3. للباحثين الذين يرغبون في إجراء المزيد من الأبحاث من هذا النوع، يجب عليك القيام ببعض الأبحاث على مستوى أعلى كطالب مع مشكلة مستويات أكثر صعوبة أو فحصها من حيث العوامل التي تتسبب في حدوث أخطاء المفردات في مهارات التخاطب.
4. يجب على الطالب أن استخدام الوقت بشكل جيد، وهي بإضافة ساعات الدراسة في المنزل من أجل زيادة فهم كل الدراسات العلمية.