Proses teori belajar kognitifTeori

Proses teori belajar kognitif
Teori belajar kognitif merupakan suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar itu sendiri. Belajar tidak hanya sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, lebih dari itu belajar melibatkan proses berikir yang sangat kompleks. Teori ini sangat berkaitan dengan teori sibemetik.

b. Pandangan Teori Belajar Kognitif adalah:
1) Elemen terpenting dalam proses belajar adalah pengetahuan yang dimiliki oleh tiap individu.
2) Perilaku manusia tidak ditentukan oleh stimulus yang berada diluar dirinya, melainkan oleh faktor yang ada pada dirinya sendiri.
3) Belajar sebagai proses pemfungsian unsur-unsur kognisi terutama pikiran, untuk dapat mengenal dan memahami stimulus yang datang dari luar. Dengan kata lain, aktivitas belajar manusia ditentukan pada proses internal dalam berpikir yakni pengolahan informasi.
4) Belajar pada asasnya adalah peristiwa mental, bukan peristiwa behavioral yang bersifat jasmaniah meskipun hal-hal yang bersifat behavioral tampak lebih nyata dalam hampir setiap peristiwa belajar siswa.
5) Teori belajar kognitif lebih menekankan arti penting proses internal, mental manusia. Tingkah laku manusia yang tampak, tak dapat diukur dan diterangkan tanpa melibatkan proses mental, seperti : motivasi, kesengajaan, keyakinan dan sebagainya.

Hasil (Inggris) 2:

The process of cognitive learning theory
of cognitive learning theory is a theory of learning that is more concerned with the process of learning itself. Learning does not just involve the relationship between stimulus and response, more than that learning involves a very complex process berikir. This theory is closely related to the theory sibemetik. b. Cognitive Learning Theory view are: 1) The most important element in the learning process is the knowledge possessed by each individual. 2) human behavior is not determined by the stimuli that are beyond him, but by factors that exist in itself. 3) Learning as a functioning element of the process -unsur cognition particularly mind, to be able to recognize and understand the stimuli that come from outside. In other words, human learning activities specified in internal processes in thinking that the processing of information. 4) Learning in principle is a mental event, not the behavioral events that are physical though things seem more real behavioral nature in almost every incident of student learning. 5 ) cognitive learning theory emphasizes the importance of internal processes, human mental. Human behavior appears, can not be measured and explained without involving mental processes, such as: motivation, intent, belief and so on.