Metode mubasyarah mempunyai asumsi

Metode mubasyarah mempunyai asumsi bahwa dalam pembelajaran bahasa asing (arab) sama dengan bahasa ibu, yaitu penggunaan secara langsung dan intensif dalam komunikasi, dan dengan menyimak dan berbicara.[3] Dalam metode ini, seorang guru menyajikan materi pelajaran Bahasa Asing dimana guru langsung menggunakan bahasa asing tersebut sebagai bahasa pengantar, dan tanpa menggunakan bahasa anak didik sedikit pun dalam mengajar. Jika ada suatu kata- kata yang sulit dimengerti anak didik, guru dapat mengartikan dengan menggunakan alat peraga, mendemonstrasikan, menggambarkan dan lain- lain. Metode ini dirasa cukup tepat jika digunakan dengan mengedepankan (tujuan) maharah kalam, yang bisa meningkatkan siswa dalam menguasai berkomunikasi dengan bahasa arab. Dengan menerapkan metode mubasyaroh akan menjadikan pengalaman belajar yang diperoleh siswa akan semakin bertambah dan juga meningkatkan hasil belajar siswa. Metode ini bisa menambah kosa kata terhadap siswa.
Berdasarkan uraian singkat diatas, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Metode Mubasyarah terhadap Pembelajaran Bahasa Arab dalam Maharah Kalam di Kelas VII Mts. Al Hikmah Kajen Pati Tahun 2012/2012”.

Hasil (Arab) 1:

وقد موباسيارة أسلوب الافتراض بأن هو نفس اللغة الأم، أي استخدام مباشرة ومكثفة في مجال الاتصالات، والاستماع والتحدث في تعلم اللغات الأجنبية (باللغة العربية). [3] في هذا الأسلوب، دروس معلم تخدم لغة أجنبية حيث المعلم مباشرة باستخدام لغة أجنبية كلغة للتعليم، ودون استخدام الطالب اللغة على الإطلاق في مجال التدريس. إذا لم يكن هناك كلمة أن من الصعب فهم المسمون، المعلمين يمكن تحديد باستخدام الدعائم، وتبين، لتوضيح وغيرهم. يعتبر حق تماما إذا تم استخدامها مع التركيز (الهدف) ماهارة الكلام، التي يمكن أن تزيد من الطلاب في إتقان اللغة العربية للتواصل مع هذا الأسلوب. بتطبيق موباسياروه ستجعل أسلوب الخبرة المكتسبة بالتعلم سيتم تزايد الطلبة وأيضا تحسين نتائج تعلم الطلبة. يمكن إضافة هذا الأسلوب المفردات ضد الطلاب.استناداً إلى دعاية مغالى فيها قصيرة أعلاه، حاول الباحثون للقيام بالأبحاث بالعنوان "تأثير الأسلوب موباسيارة ضد تعلم اللغة العربية في الكلام في فئة السابع مراح mts. نادي الحكمة كين نشأ في 2012/2012".

Hasil (Arab) 2:

طريقة Mubasyarah لديه افتراض أن تعلم لغة أجنبية (العربية) يساوي لغتهم الأم، أي استخدام مكثفة ومباشرة في مجال الاتصالات، والاستماع والتحدث. [3] في هذه الطريقة، وهو مدرس تقديم دروس المادية اللغة الأجنبية حيث المعلم مباشرة باستخدام لغة أجنبية كلغة للتعليم، ودون استخدام لغة الطلاب في أدنى في التدريس. إذا كان هناك صعوبة في فهم الكلمات من الطلاب، يمكن للمدرسين تفسير باستخدام الدعائم، وتثبت، ووصف وغيرها. ويعتبر هذا الأسلوب مناسبا جدا عند استخدامها مع المتقدم (هدف) المهرة الكلام، التي يمكن أن تحسن التواصل مع الطلاب في إتقان اللغة العربية. من خلال تطبيق أسلوب mubasyaroh وجعل تجربة التعلم التي حصل عليها الطلاب سوف تنمو وأيضا تحسين نتائج تعلم الطلاب. هذه الطريقة يمكن أن تزيد من المفردات الطلاب.
حاول الباحثون بناء على وصف موجز فوق لإجراء البحوث تحت عنوان "تأثير الأسلوب Mubasyarah، وتعلم اللغة العربية في المهرة الكلام في الدرجة السابعة النظام التجاري المتعدد الأطراف. شركة الحكمة Kajen باتى السنة 2012/2012 ".