Martinis Yamin mengungkapkan bahwa

Martinis Yamin mengungkapkan bahwa belajar tuntas ini dilandasi oleh dua asumsi, antara lain sebagai berikut :
1. Adanya hubungan antara tingkat keberhasilan dengan kemampuan potensial (bakat) peserta didik. Hal ini dikuatkan oleh teori yang dikemukakan oleh John B.Carrol yang mengungkapkan bahwa peserta didik jika didistribusikan secara normal dengan memerhatikan kemampuannya secara potensial untuk beberapa bidang pembelajaran kemudian mereka diberi kegiatan pembelajaran yang sama lalu hasil belajarnya diukur, ternyata hasilnya menunjukkan distribusi yang normal. Kemudian peserta didik yang berbakat cenderung memperoleh nilai yang tinggi.
2. Jika proses pembelajaran dilaksanakan secara sistematis dan terstruktur maka semua peserta didik akan mampu menguasai bahan pembelajaran yang disajikan kepadanya

Hasil (Arab) 1:

وكشف "يامين مارتيني" أن "إتقان التعلم" يرتكز على افتراضين اثنين، بين أمور أخرى، على النحو التالي:1-وجود علاقة بين مستوى النجاح مع المتعلمين قدرات (مواهب) المحتملة. وهذا يؤكد صحة نظرية متقدمة عن جون باء كارول الذي كشف أن المتعلمين إذا كان توزيع عادة مشيراً إلى قدرتها في مجال التعلم لبعض الإمكانيات ثم أعطيت لهم نفس أنشطة التعلم ونتائج التعلم ثم قياسها، اتضح أن النتائج تبين توزيع عادي. ثم تميل الطلاب الموهوبين لكسب أعلى الدرجات.2. إذا كان يتم تنفيذ عملية التعلم خارج في منهجية وتنظيما جميع المتعلمين سوف تكون قادرة على السيطرة على المواد التعليمية المقدمة له

Hasil (Arab) 2:

كشف مارتيني يامين أن تعلم إتقان يقوم على افتراضين، بما في ذلك ما يلي:
1. وجود علاقة بين مستوى النجاح مع (موهبة) المتعلمين القدرة المحتملة. وهذا ما تؤكده نظرية التي تقدمت بها جون B.Carrol التي كشفت أن المتعلمين إذا وزعت بشكل طبيعي، مع مراعاة قدرته المحتملة على عدة مجالات التعلم وبعد ذلك أعطيت أنشطة التعلم ومخرجات التعلم نفسه يتم قياسها، وأظهرت نتيجة التوزيع الطبيعي. ثم المتعلمين الموهوبين يميلون لكسب درجات عالية.
2. إذا كانت عملية التعلم نفذت في منهجية ومنظمة لذلك كل المتعلمين سوف تكون قادرة على السيطرة على المواد التعليمية المقدمة له