Berdasarkan observasi yang telah pe

Berdasarkan observasi yang telah peneliti laksanakan bahwa peserta didik kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Bendiljatikulon Sumbrgempol, terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran Bahasa Arab, salah satunya adalah kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi-materi yang diajarkan oleh guru. Kondisi tersebut disebabkan oleh berbagai hal, diantaranya yaitu : 1) Peserta didik kurang memperhatikan materi yang disampaikan karena munculkan rasa bosan dengan model pembelajaran yang monoton yaitu lebih banyak didominasi oleh guru dan siswa pandai saja, sedangkan peserta didik yang kurang pandai cenderung pasif, 2) Peserta didik tidak terlalu menyukai pelajaran Bahasa Arab karena menganggap bahwa Bahasa Arab adalah mata pelajaran yang sulit dipahami, 3) Dalam proses belajar mengajar selama ini hanya sebatas pada upaya menjadikan pesrta didik mampu dan terampil mengerjakan soal-soal yang ada, sehingga pembelajaran yang berlangsung kurang bermakna dan terasa membosankan bagi peserta didik. Hal ini apabila dibiarkan terus menerus akan mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pembelajaran seperti yang diharapkan.

Hasil (Arab) 1:

استناداً إلى ملاحظة مؤداها أن الباحثين وقد أجريت تلك الفئة المتعلم السابع Mts دار فلاح بينديلجاتيكولون سومبرجيمبول، وهناك العديد من العوائق التي تواجه عملية التعلم اللغة العربية، واحد منها هو عدم فهم للمتعلمين نحو المواد التي يتم تدريسها بالمعلم. هو الشرط الناجمة عن مجموعة متنوعة من الأشياء، بما في ذلك إلا وهي: 1) المتعلمين المواد المعروضة دون اكتراث فيما يبدو بالملل مع نموذج التعلم الرتيب الذي أكثر تهيمن المعلمين والطلاب جيدة في أي وقت، بينما المتعلمين أقل الحيلة تميل إلى أن تكون سلبية، 2) المتعلمين لا مولعا جداً لتعلم اللغة العربية لأنه يفترض أن اللغة العربية هي الموضوعات بعيدة المنال ، 3) في عملية التدريس والتعلم لطالما أن هذا يقتصر فقط على الجهود التي يبذلها الطلاب قادرين على جعل مشاركين ذوي مهارات والعمل على حل المشاكل التي كانت موجودة، حتى التعلم التي تتخذ مكان أقل ذات مغزى وملهم للمتعلمين. ومستمر عند سيؤدي اليمين في لا تحقيق الأهداف التعليمية كما هو متوقع.

Hasil (Arab) 2:

استنادا إلى الملاحظة أن الباحثين قاموا إلى أن طلاب الصف السابع النظام التجاري المتعدد الأطراف دار الفلاح Bendiljatikulon Sumbrgempol، هناك بعض العقبات التي واجهتها في عملية تعلم اللغة العربية، واحدة منها هي عدم فهم المتعلمين نحو المواد التي يتم تدريسها من قبل المعلم. ويتسبب الشرط أشياء كثيرة، من بينها: 1) المتعلمين نقص الانتباه إلى المواد المقدمة بسبب يظهر الملل مع نموذج التعلم الرتيب الذي هو أكثر يهيمن عليها من قبل المعلمين والطلاب هي جيدة في ذلك، في حين يميل المتعلمون أقل ذكاء لتكون سلبية، 2) المتعلمين ليسوا مولعا جدا من تعلم اللغة العربية لأنهم يعتقدون أن اللغة العربية هي موضوع بعيد المنال، 3) في عملية التعليم والتعلم وتقتصر فقط على الجهود pesrta لجعل الطلاب العمل قدرة ومهارة على المشاكل القائمة، بحيث التعلم الذي يحدث أقل معنى ومملة للمتعلمين. هو، إذا سمح لها بالاستمرار سوف يؤدي إلى تحقيق الأهداف التعليمية كما هو متوقع.