Pada umumnya anak cenderung aktif,

Pada umumnya anak cenderung aktif, penuh gerak, lincah, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Kemampuan guru dalam memahami dan menghayati keberagaman yang dimiliki siswa serta ketepatan dalam mengarahkannya sangat membantu membentuk kreatifitas siswa. Merujuk pada sifat dasar dan potensi yang dimiliki oleh siswa yang berbeda sehingga masing-masing siswa harus memerlukan karakteristik pengalaman yang berbeda untuk mengembangkan kreatifitasnya.
Kreatifitas lebih bersifat personal dan privasi daripada sosial dan massal. Tumbuh kembangnya terbangun dari berbagai interaksi. Karena itu, mengembangkan pola interaksi yang positif merupakan salah satu sarana yang di tempuh guru untuk memfasilitasi tumbuh kembang kreatifitas belajar siswa. Pola interaksi yang harus dikembangkan antara lain adalah sebagai berikut

Hasil (Arab) 2:

بشكل عام، والأطفال يميلون إلى أن يكونوا النشطة، كامل الحركة، رشيقة، ولديه فضول عالية. قدرة المعلمين على فهم وتقدير تنوع الطلاب ودقة في توجيه مساعدة للغاية الإبداع لدى الطلاب شكل ". في اشارة الى طبيعة وإمكانات الطلاب المختلفة بحيث يكون كل طالب يجب أن تتطلب خصائص التجارب المختلفة لتطوير قدراتهم الإبداعية.
الإبداع هو أكثر من الخصوصية الشخصية والاجتماعية والجماعية. استيقظ النمو من مجموعة واسعة من التفاعلات. لذلك، وتطوير نمط من التفاعل الإيجابي هو أداة واحدة في المعلمين السفر لتسهيل نمو وتطوير الإبداع لدى الطلاب. أنماط التفاعل التي يجب تطويرها، من بين أمور أخرى، على النحو التالي