Pembelajaran qawaid lebih berorient

Pembelajaran qawaid lebih berorientasi untuk menjelaskan keadaan yang tidak memasuki wilayah subtantif, menjelaskan keadaan rafa’, nashab, mubtada’, fa’il’, maf’ul bihi dan naibul fa’il dengan mengabaikan implikasi makna yang menyertainya

Hasil (Arab) 1:

التعلم موجهة أكثر شرح الظروف كويد التي لم تدخل في إقليم سوبتانتيف، وشرح الظروف رافاييل '، ناشاب،' فأيل، ' موبتادا، maf'ul بيهي نيبال فأيل وتجاهل الآثار المترتبة على المعني تعلق عليها

Hasil (Arab) 2:

Qawaid تعلم أكثر توجها لشرح الظروف التي لا تدخل في الموضوعية، موضحا الدولة من رافا "، nashab، mubtada، fa'il، بيهي maf'ul وfa'il naibul تجاهل الآثار المترتبة على المعنى تعلق عليها