Siswa yang kurang menguasai mufroda

Siswa yang kurang menguasai mufrodat dan belum mengenal huruf hija’iyah ataupun belum bisa membaca huruf arab disebabkan karena siswa yang mayoritas belum bisa belajar bahasa arab maupun belum pernah mengenal bahasa arab. Karena adanya keberagaman dari segi kemampuan dasar yang berbeda-beda, karena mereka berasal dari sekolah yang berbeda-beda pula.

Hasil (Arab) 1:

لا يمكن قراءة الطلاب الذين هم أقل بارع موفرودات وتعترف برسائل أو هيجأيية الحروف العربية لأن أغلبية الطلاب لم تكن قادرة على تعلم اللغة العربية أو قد لا تأتي ابدأ إلى معرفة اللغة العربية. بسبب التنوع من حيث القدرات الأساسية، لأنها تأتي من مدارس مختلفة.

Hasil (Arab) 2:

الطلاب الذين لم تتقن mufrodat ولا تعترف الرسائل hija'iyah أو لا يمكن قراءة الأبجدية العربية لأن الطلاب هم لم تكن أغلبية قادرة على تعلم اللغة العربية ولم يعرف اللغة العربية. ونظرا لتنوع من حيث القدرات الأساسية مختلفة، لأنهم يأتون من مختلف المدارس تختلف أيضا.