kreativitas guru dalam pembelajaran

kreativitas guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara selain menghadapi masalah dalam proses pembelajaran guru juga menghadapi hambatan. Hambatan itu disebabkan karena terdapat siswa yang masih kurang menguasai mufrodat bahkan masih ada beberapa siswa yang belum bisa mengenal huruf hija’iyah ataupun belum bisa membaca huruf arab.

Hasil (Arab) 1:

أيضا عقبات الإبداع للمعلمين في تعلم مهارات التحدث بالإضافة إلى المشاكل التي تواجهها في عملية التعلم للمعلمين. وكان المقاومة بسبب هناك أقل طلاب ماجستير موفرودات بل لا يزال هناك بعض الطلاب الذين ليست قادرة على التعرف على الحروف أو هيجأيية لا يمكن قراءة الحروف العربية.

Hasil (Arab) 2:

الإبداع المعلم في تعلم مهارات التخاطب بالإضافة إلى مواجهة مشاكل في عملية التعلم من المعلمين يواجهون عقبات. الحواجز ذلك لأن هناك طلاب الذين ما زالوا لا يتقنون mufrodat حتى لا تزال هناك بعض الطلاب الذين لم يتمكنوا من التعرف على الحروف hija'iyah أو لا يمكن قراءة الأبجدية العربية.