ABSTRAKRizal Anta Fauzi, 2846134041

ABSTRAK
Rizal Anta Fauzi, 2846134041 ”Etos Kerja Guru PAI dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Lembaga Sekolah Studi Multi situs di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut ”, Program Pascasarjana, Program Studi Pendidikan Islam, Konsentrasi Pendidikan Agama Islam IAIN Tulungagung, Pembimbing: Dr. Sulistyorini, M.Ag & Dr. Susanto, S.S M.Pd.

Kata Kunci: Etos Kerja Guru PAI, Meningkatkan Mutu Pembelajaran

Latar belakang penelitian tesis ini didasari bahwa Guru merupakan tenaga professional yang memahami hal-hal yang bersifat filosofis dan konseptual dan harus mengetahui hal-hal yang bersifat teknis terutama hal-hal yang berupa kegiatan mengelola dan melaksanakan kegiatan belajar-mengajar. Guru yang mempunyai etos kerja yang tinggi akan meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan. Setiap guru harus memiliki etos kerja yang tinggi guna melahirkan berbagai prestasi yang bermanfaat bagi dirinya, siswa, dan masyarakat. Etos kerja guru yaitu segenap motivasi dan kecerdasan yang menjadi sehimpun perilaku kerja yang positif, cara kerja yang profesional, serta budi pekerti luhur di dalam maupun di luar ruang kerja guru.
Fokus penelitian dalam penulisan tesis ini adalah:1. Bagaimana Implementasi Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut? 2. Bagaimana Usaha Guru PAI dalam meningkatkan kualitas diri di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut? 3. Bagaimana Motivasi Guru PAI yang Tercermin dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut?
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1. Mendeskripsikan Implementasi Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut.2. Mendeskripsikan Usaha Guru PAI dalam meningkatkan kualitas diri di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut.3. Mendeskripsikan Motivasi Guru PAI yang Tercermin dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut
Metode penelitian dalam tesis ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis multi Situs, lokasi penelitian di SMPN 1 Rejotangan dan SMPN 3 Ngunut, sumber data penelitian terdiri dari informan, peristiwa, lokasi dan dokumen, teknik pengumpulan data dengan observasi partisipan, interview mendalam dan dokumentasi. Analisis data menggunakan dua cara, yaitu: 1. Analisis data kasus tunggal dan 2. Analisis lintas kasus, sedangkan pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi, perpanjangan penelitian, dan pembahasan teman sejawat.
Hasil penelitian tesis ini adalah: 1. Implementasi Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran, senantiasa menerapkan kedisiplinan dalam keseharian mereka, pada proses pembelajaran hal ini dapat terlihat dari disiplin mereka yang tinggi terhadap waktu, disiplin dalam melaksanakan tugas serta disiplin dalam berpenampilan. Disiplin terhadap waktu ditunjukkan dengan datang kesekolah tepat waktu serta selalu memulai dan mengakhiri pelajaran tepat waktu. Disiplin dalam melaksanakan tugas ditunjukkan guru PAI dengan bekerja dengan sepenuh hati dan mempersiapkan pembelajaran dengan baik. Dan disiplin dalam hal penampilan ditunjukkan guru PAI dengan selalu berpenampilan sopan, serta syar`i bagi guru Perempuan.2. Usaha Guru Pendidikan agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas diri meliputi: Evaluasi diri, merumuskan tujuan, mengikuti workshop serta diklat, melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi serta mengikuti organisasi. Evaluasi diri diperligatkan guru PAI dengan tidak merasa bahwa dirinya telah sempurna, guru PAI dengan senang hati mau meluangkan waktu untuk bersiskusi dengan sesama guru. 3. Motivasi Guru PAI yang Tercermin dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran ditunjukkan dengan, selalu menanamkan kedalam pola pikirnya bahwa mereka bekerja untuk mengabdi, selalu percaya diri bahwa guru PAI mempunyai tugas yang mulia, Menjadi guru profesional serta teladan yang baik, memiliki kemampuan yang baik tentang konsep memahami siswa.

Hasil (Arab) 1:

خلاصةفوزي انتا ريزال، 2846134041 "أخلاقيات العمل المعلم بأي في محاولة لتحسين نوعية التعليم في المدرسة دراسة متعددة المواقع في ريجوتانجان و 1 SMP SMP 3 نجونوت"، التخرج من التعليم المدرسي، الإسلام، التعليم الديني الإسلامي "تركيز إيان تولونغاغونغ"، المشرف: د. سوليستيوريني، M.Ag & الدكتور سوسانتو، س. س. م. Pd.الكلمات الرئيسية: PAI جورو أخلاقيات العمل، تحسين نوعية التعلمعلى خلفية هذه الأطروحة على أساس البحوث أن المدرس هو مهنية الذي يفهم قوة الأشياء أن فلسفية ومفاهيمية وينبغي معرفة الأشياء التي أساسا التقنية المسائل من النشاط لإدارة وتنفيذ أنشطة التعليم والتعلم. المدرسين الذين أخلاقيات العمل عالية سيؤدي إلى تحسين الجودة ونوعية التعليم. يجب أن يكون كل معلم أخلاقيات العمل عالية كي تلد طائفة واسعة من الإنجازات التي سيستفيد أنفسهم، والطلاب، والمجتمع. أخلاقيات العمل للمعلم أن جميع الدوافع والذكاء الذي أصبح السلوك سيهيمبون للعمل الإيجابي، الطريقة المهنية للعامل، فضلا عن الأخلاق النبيلة داخل وخارج مساحة العمل للمعلمين.يتم تركيز البحث في كتابة هذه الأطروحة: 1. كيفية تنفيذ التعليم الديني الإسلامي انضباط المعلمين (PAI) في تحسين نوعية التعلم في ريجوتانجان و 1 سمب SMP نجونوت 3؟ 2-كيف PAI جورو الأعمال في تحسين نوعية النفس في ريجوتانجان و 1 نجونوت 3 سمب SMP؟ 3-كيف "تحفيزية الباي المعلم" الذي يتجلى في تحسين نوعية التعلم في ريجوتانجان و 1 سمب SMP نجونوت 3؟والغرض من هذا البحث معرفة: 1-وصف المعلم "تنفيذ الانضباط" التربية الإسلامية (دائري) في تحسين نوعية التعلم في ريجوتانجان و 1 سمب SMP 3 نجونوت 2. ويصف الجهود التي يبذلها المعلم في زيادة جودة فطائر نفسك في ريجوتانجان و 1 سمب SMP 3 نجونوت-3. وصف "الباي جورو تحفيزية" الذي يتجلى في تحسين نوعية التعلم في ريجوتانجان و 1 سمب SMP نجونوت 3الطريقة البحث في هذه الأطروحة باستخدام نهج نوعي لنوع الموقع المتعددة، وموقع للأبحاث في ريجوتانجان و 1 SMP SMP نجونوت 3، وتتكون مصادر البيانات البحثية المخبر، الأحداث، والمواقع والوثائق، تقنيات جمع البيانات مع المقابلات المتعمقة، والملاحظة بالمشاركة والوثائق. تحليل البيانات باستخدام طريقتين هما: 1. تحليل واحد القضية والبيانات 2. عبر تحليل الحالات، أثناء التحقق من صحة البيانات باستخدام التثليث، والبحوث، وتمديد لمداولات أصدقاء المعاون.نتائج البحث من هذه الفرضية: 1. تنفيذ الانضباط معلم التربية الإسلامية (دائري) في تحسين نوعية التعلم، دائماً تطبيق الانضباط في حياتهم اليومية، عملية التعلم فإنه يتبين من انضباطهم عالية على مر الوقت والانضباط في الاضطلاع بهذه المهمة، فضلا عن الانضباط في الفرقة. الانضباط في الوقت الذي يحدده كيسيكولة جاءت في الوقت المناسب ودائما بدء تشغيل وإنهاء الدرس في الوقت. الانضباط في تنفيذ المهام التي أشارت إلى الباي المعلم بالعمل مع انتقام وإعداد التعلم بشكل صحيح. والانضباط من حيث المظهر سيظهر المعلمين دائري مع دائماً-مهذبا، فضلا عن واحد للمعلمين من النساء. 2. وتشمل الأعمال مدرس التربية الإسلامية (دائري) في تحسين نوعية أنفسهم: التقييم الذاتي، صياغة الأهداف، وعلى إطلاع على حلقة العمل، فضلا عن التدريب، واستمرار الدراسة إلى مستوى أعلى، فضلا عن المنظمات التالية. ديبيرليجاتكان المعلم التقييم الذاتي دائري مع لا الشعور بأنه مثالي، جورو الباي سرور استعداد لتأخذ من الوقت بيرسيسكوسي مع زملائه المعلمين. 3-الباي المعلم الدافع الذي يتجلى في تحسين نوعية التعلم ويبين، عميق دائماً إلى نمط ظنت أنها تعمل لخدمة، وثقة دائماً هذا المعلم بأي مهام مجيدة تصبح معلمين مهنية، فضلا عن قدوة جيدة، لها قدرة جيدة لفهم الطلاب.

Hasil (Arab) 2:

الملخص
أنتا فوزي ريزال، 2846134041 "أخلاقيات العمل مدرس PAI في الجهود الرامية إلى تحسين نوعية التعلم في معهد لمواقع الدراسات التربوية متعدد Rejotangan في SMPN 1 وSMPN 3 Ngunut"، كلية الدراسات العليا، قسم التربية الإسلامية، التربية الإسلامية تركيز IAIN Tulungagung، المشرف: د. ، Sulistyorini، M.Ag و د. سوسانتو، SS M.Pd. كلمات البحث: المعلم بأخلاقيات العمل PAI، تحسين نوعية التعلم خلفية البحث لهذه الأطروحة ويستند في ذلك Master غير المهنيين الذين يفهمون الأشياء التي هي الفلسفية والمفاهيمية ويجب أن تعرف هذه الأشياء، وخاصة الأشياء التي هي التقنية -أنها في شكل أنشطة لإدارة وتنفيذ أنشطة التعلم. سوف المعلمين الذين لديهم أخلاقيات العمل عالية تحسين نوعية وجودة التعليم. يجب أن يكون كل معلم أخلاقيات العمل العالية من أجل أن تلد الإنجازات المختلفة التي تعود بالفائدة على أنفسهم والطلاب والمجتمع. المعلمين أخلاقيات العمل هذا هو كل شيء الدافع وsehimpun المخابرات بالعمل الإيجابي السلوكيات وطرق المهنيين العاملين، فضلا عن الطابع النبيل على حد سواء في الداخل والخارج رشة المعلمين. وتركز البحث في هذه الرسالة هي: 1. كيف تنفيذ الانضباط معلمي التربية الإسلامية (PAI) في تحسين جودة التعليم في SMPN 1 و 3 SMPN Ngunut Rejotangan؟ 2. كيفية السيطرة الشركة PAI في تحسين نوعية الذاتي في SMPN 1 و 3 SMPN Ngunut Rejotangan؟ 3. كيف المعلم الحافز PAI تنعكس في تحسين جودة التعليم في SMPN 1 وSMPN 3 Ngunut Rejotangan؟ والغرض من هذه الدراسة هو معرفة: 1. وصف تنفيذ الانضباط معلمي التربية الإسلامية (PAI) في تحسين جودة التعليم في SMPN 1 وSMPN 3 Rejotangan Ngunut.2. سيد يصف الجهود المبذولة في تحسين نوعية النفس PAI في SMPN 1 و 3 SMPN Ngunut.3 Rejotangan. يصف الدافع المعلمين PAI تنعكس في تحسين جودة التعليم في SMPN 1 وSMPN 3 Ngunut Rejotangan يستخدم منهج البحث في هذه الرسالة نهج نوعي لنوع من مواقع متعددة، ومواقع البحث في SMPN 1 وSMPN 3 Ngunut Rejotangan، وتألفت مصادر البيانات من المخبرين، والأحداث والمواقع والوثائق، وتقنيات جمع البيانات مع الملاحظة بالمشاركة، والمقابلات المتعمقة والوثائق. استخدام تحليل البيانات بطريقتين، هما: 1. تحليل البيانات تحليل 2. من حالة واحدة وعبر حالة، في حين التحقق من صحة البيانات باستخدام التثليث، والبحوث والإرشاد، ومناقشة الزملاء نتائج هذه الأطروحة هي: 1. تنفيذ الانضباط ماجستير في التربية الدينية الإسلام (PAI) في تحسين جودة التعليم، وتطبيق دائما الانضباط في حياتهم اليومية، ويمكن أن ينظر إلى عملية التعلم هذه من الانضباط عالية من الوقت والانضباط في أداء واجباتهم والانضباط في المظهر. يظهر الانضباط ضد الزمن من قبل القدوم إلى المدرسة في الوقت المحدد، ودائما تبدأ والدروس نهاية في الوقت المحدد. وأشار الانضباط في تنفيذ المهام المعلمين PAI مع العمل بكل إخلاص وإعداد دروسه جيدا. والانضباط من حيث المظهر أشار PAI مدرس يرتدي دائما لائق، وكذلك للمعلمين syar`i women.2. معلمي التربية الشركات الإسلام (PAI) في تحسين نوعية الذاتي تشمل: تقييم نفسك، وتحديد الأهداف، اتبع ورش العمل فضلا عن التدريب، لمواصلة دراستهم إلى مستوى أعلى والانضمام إلى المنظمة. Diperligatkan التقييم الذاتي من قبل المعلمين PAI لم يشعر بأنه كان مثاليا، فإن PAI المعلم بكل سرور تأخذ من الوقت لbersiskusi مع زملائه المعلمين. 3. الدافع الرئيسي انعكست PAI في تحسين جودة التعلم المشار إليها بالرمز، غرس دائما في عقلية أنهم يعملون لخدمة، ودائما على ثقة من أن المعلمين PAI يكون مهمة نبيلة، ويجري المعلم المهنية وكذلك مثالا جيدا، لديها قدرة جيدة على مفهوم فهم الطلاب.