Belajar adalah proses perubahan per

Belajar adalah proses perubahan perilaku secara aktif, proses mereaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu, proses yang diarahkan pada suatu tujuan, proses berbuat melalui berbagai pengalaman, proses melihat, mengamati, dan memahami sesuatu yang dipelajari.
Sedangkan mengajar sendiri memiliki pengertian :
•Upaya guru untuk “membangkitkan” yang berarti menyebabkan atau mendorong seseorang (siswa) belajar. (Rochman Nata Wijaya,1992)
•Menciptakan lingkungan yang memungkinkan terjdinya proses belajar. (Hasibuan J.J,1992)
•Suatu usaha untuk membuat siswa belajar, yaitu usaha untuk terjadinya perubahan tingkah laku. (Gagne)
Dan Pembelajaran yang diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal dari kata dasar “ajar” yang berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut) ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an menjadi “pembelajaran”, yang berarti proses, perbuatan, cara mengajar atau mengajarkan sehingga anak didik mau belajar. (KBBI)
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. (Wikipedia.com)
Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat berlaku di manapun dan kapanpun. Pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, walaupun mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar supaya peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat mempengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seseorang peserta didik. Pengajaran memberi kesan hanya sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan guru saja. Sedangkan pembelajaran juga menyiratkan adanya interaksi antara guru dengan peserta didik.
Instruction atau pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal. Gagne dan Briggs (1979:3)
Pembelajaran adalah Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. (UU No. 20/2003, Bab I Pasal Ayat 20)
Istilah “pembelajaran” sama dengan “instruction atau “pengajaran”. Pengajaran mempunyai arti cara mengajar atau mengajarkan. (Purwadinata, 1967, hal 22). Dengan demikian pengajaran diartikan sama dengan perbuatan belajar (oleh siswa) dan Mengajar (oleh guru). Kegiatan belajar mengajar adalah satu kesatuan dari dua kegiatan yang searah. Kegiatan belajar adalah kegiatan primer, sedangkan mengajar adalah kegiatan sekunder yang dimaksudkan agar terjadi kegiatan secara optimal.
Dan dapat ditarik kesimpulan bahwa Pembelajaran adalah usaha sadar dari guru untuk membuat siswa belajar, yaitu terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar, dimana perubahan itu dengan didapatkannya kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relative lama dan karena adanya usaha.


























6
BAB II
KAJIAN TEORETIK
A.
Deskripsi Teoretik
1.
Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa Latin yaitu
medius
yang artinya
tengah, perantara atau pengantar. Kata media, merupakan bentuk jamak
dari kata “
medium
”, yang secara etimologi berarti perantara
atau
penga
ntar.
Kamus Besar Ilmu Pengetahuan (
dalam
Dagun, 2006:
634)
media merupakan perantara/
penghubung yang terletak antara dua pihak,
atau sarana komunikasi seperti
k
oran, majalah, radio, televisi, film,
poster, dan spanduk.
Menurut Arsyad
(2002: 4)
media adalah semua bentuk perantara
yang digunakan oleh manusia untuk menyampaikan atau menyebar ide,
gagasan atau pendapat, sehingga ide, gagasan atau pendapat yang
dikemukakan itu sampai kepada penerima yang dituju.
Dalam konteks dunia pendidikan,
Gerlach & Ely (dalam Arsyad,
2002: 3) mengungkapkan bahwa media secara garis besar adalah
manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat
siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap.
Dalam
pengertian ini, guru, buku teks
, dan lingkungan
Sekolah
merupakan
media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses pembelajaran
cenderung diartikan sebagai alat
-
alat grafis, photografis, atau elektronis
7
untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual
atau verb
al.
Dari
beberapa penjelasan
di atas,
dapat
disimpulkan bahwa
media adalah alat untuk menyampaikan informasi kepada penerima dan
segala sesuatu yang
dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, peras
aan,
perhatian
agar terjadi komunikasi
yang efektif dan e

Hasil (Arab) 1:

التعلم هو عملية تغيير السلوك عملية ميريكسي، بنشاط ضد جميع الحالات الموجودة حول الفرد، والعملية تستهدف هدف واحد، عملية القيام به من خلال مختلف الخبرات وعملية رؤية، مراقبة، وفهم شيء وعلم.وفي حين تدريس نفسه قد فهم:• تقود جهود المعلمين من أجل "إثارة" مما يعني يسبب أو تشجيع أي شخص (الطلاب) التعلم. (روشمان ناتا يجايا، 1992)• تقود إنشاء بيئة تتيح عملية التعلم تيرجدينيا. (J. j. هاسيبوان، 1992)• تقود محاولة لجعل الطلاب على تعلم، هذا الجهد إلى حدوث تغيير في السلوك. (Gagne)والتعلم هو التعرف على كلمة "تعليم" تأتي من كلمة "أجار" والتي تعني التعليمات المعطاة للشعب حيث أن المذكرة (ديتوروت) مقترنة بالبادئة "المؤسسة العامة" واللاحقة ""، الذي يعني "عملية التعلم، يعمل، كيفية تدريس أو تعليم حيث أن الطلاب يريدون أن يتعلموا. (كبي)التعلم هو عملية التفاعل مع المعلمين والمتعلمين التعلم الموارد في بيئة تعلم. التعلم هو المساعدة المقدمة حيث أن المعلمين يمكن أن تحدث عملية اكتساب العلم والمعرفة، وإتقان المهارات والسلوك، فضلا عن تشكيل المواقف والمعتقدات على الطلاب. وبعبارة أخرى، أن التعلم عملية لمساعدة المتعلمين ليتمكن من تعلم ذلك جيدا. (Wikipedia.com)عملية التعلم من ذوي الخبرة طوال عمر الإنسان ويمكن أن يحدث في أي مكان وفي أي وقت. التعلم لديه شعور مماثل للتدريس، على الرغم من أنها دلالة مختلفة. في سياق التعليم، تعليم المعلمين حتى يمكن أن يتعلم الطلاب وإتقان المحتوى حتى يصل إلى شيء موضوعي يحدد (الجانب المعرفي)، ويمكن أن تؤثر أيضا على تغيير في الموقف (الجوانب العاطفية)، فضلا عن المهارات (الجوانب الحركية) واحدة للمتعلمين. التدريس كعمل فقط إعطاء الانطباع بطرف واحد، إلا وهي عمل المدرسين فقط. وفي حين يعني الدراسة أيضا وجود تفاعل بين المعلمين مع المتعلمين.التعليم أو التعلم هو نظام الذي يهدف إلى المساعدة في عملية التعلم للطلاب، والذي يحتوي على سلسلة من الأحداث التي يتم تصميمها، رتبت في مثل هذه وسيلة للتأثير ودعم حدوث عملية التعلم للطلاب الداخلية. Gagne وبريغز (1979)التعلم هو عملية التفاعل مع المعلمين والمتعلمين التعلم الموارد في بيئة تعلم. (القانون رقم 20/2003، الفصل الأول والفصل الآية 20)مصطلح "التعلم" يساوي "تدريس" أو "تعليمات". يعني تدريس كيفية التدريس أو الوعظ. (بورواديناتا، 1967، ص 22). وهكذا التدريس تعريف نفسها كقانون للتعليم والتعلم (من قبل الطلاب) (من قبل المعلمين). التدريس وأنشطة التعلم أحد الأنشطة المباشرة اثنين. أنشطة التعلم هي الأنشطة الرئيسية، بينما يهدف التعليم الثانوي إلى تحدث الأنشطة على النحو الأمثل.ويمكن استخلاص استنتاج أن التعلم هو جهد واع للمعلم لجعل تعلم الطلبة، وحدوث تغيير في سلوك الطلبة الذين يدرسون في الجامعة، حيث أن تغيير مع قدراتهم الجديدة السائدة أنه حصل على فترة طويلة نسبيا ونظرا للجهود المبذولة.6الفصل الثانيدراسة نظريةألفوصف لنظرية1.فهم وسائل الإعلام الكلمة مشتقة من اللاتينية المتوسطة أي ميدوس وهو ما يعني الأوسط أو متوسطة أو مقدمة. هي الكلمة صيغة الجمع للمتوسط، من كلمة "متوسطة"، الذي يعني اشتقاقي الموفر أو بنجاNTAR.قاموس كبير (العلومفي داجان، 2006:634)وسائل الإعلام هو الوسطاء/الاتصال بين الطرفين، أو وسائل الاتصال كوهران، المجلات والإذاعة والتلفزيون والسينما، ملصقات ولافتات. ووفقا أرسياد (2002:4)وسائل الإعلام من كافة أشكال الوسطاء المستخدمة من قبل البشر للتواصل أو نشر الفكرة، الأفكار أو الآراء، حيث أن الأفكار، والأفكار أو الآراء تكنولوجيا المعلومات المتقدمة للمستلمين المقصودين.في سياق عالم التربية والتعليم، غيرلاخ & اللي (في أرسياد، 2002:3) يكشف عن أن وسائل الإعلام عموما الإنسان، والمواد، أو أحداث بناء الظروف التي تجعل الطلاب قادرين على اكتساب المعارف أو المهارات أو المواقف. في ومن هذا المنطلق، والمعلم، والكتب المدرسية، والبيئة المدرسةهو وسائل الإعلام. وبشكل أكثر تحديداً، بمعنى الإعلام عملية التعلم يحتمل أن تفسر على أنها أداة-أدوات الرسم، فوتوجرافيس، أو الإلكترونية 7لالتقاط وعملية، ويقوم الإعلام المرئي أو فعلال.من بعض الشرح المذكورة أعلاه، يمكن واستنتج أن وسائل الإعلام أداة لنقل المعلومات إلى المتلقي و كل شيء يمكنيستخدم لنقل الرسائل من المرسل إلى المستلم حتى أن أنها يمكن أن تحفز العقل، وانتزاعAAN، الاهتمامفي مجال الاتصالات فعالة وه

Hasil (Arab) 2:

التعلم هو عملية تغيير السلوك بنشاط، عملية الرد على جميع الحالات التي هي حول الناس، عملية موجهة لهدف، وهي عملية يتم من خلال مجموعة متنوعة من الخبرات، والعمليات الرأي، ومراقبة، وفهم شيء أن يتم تعلمه.
في حين تدريس نفسها لديها إحساس:
• المعلمين Upaya إلى "توليد" يعني أن تسبب أو تشجيع شخص (طالب) التعلم. (رحمان ناتا يجايا، 1992)
• Menciptakan البيئة التمكينية terjdinya عملية التعلم. (Hasibuan JJ، 1992)
جهد • Suatu لجعل الطلاب يتعلمون، وجهد لإحداث تغيير في السلوك. (جانيه)
والتعلم التي تم تحديدها من قبل كلمة "التعليم" مشتق من كلمة "التعليم" وهو ما يعني أن التعليمات أعطيت للرجل، ليكون معروفا ل(الواجب اتباعها) إلى جانب البادئة "بي" ولاحقة "ليكون" التعلم "، مما يعني أن عملية، الأفعال، تعليم أو تدريس حتى يتمكن الطلاب يريدون أن يتعلموا. (KBBI)
التعلم هو عملية تفاعل المتعلمين مع المعلمين ومصادر التعلم في بيئة التعلم. تعلم والمربين المساعدة المقدمة أن تكون عملية اكتساب المعرفة والتعلم، والتمكن من المهارات ومزاجه، وكذلك تشكيل المواقف والمعتقدات على المتعلم. وبعبارة أخرى، والتعلم هو عملية لمساعدة الطلاب على تعلم جيدا. (Wikipedia.com)
عملية التعلم مدى الحياة التي يعيشها إنسان ويمكن تطبيقها في أي وقت وفي أي مكان. التعلم لديه فكرة مماثلة للتدريس، على الرغم من أنه له دلالة مختلفة. في سياق التعليم، وتعليم المعلمين بحيث يمكن للطلاب تعلم وإتقان محتوى التعلم لتحقيق شيء موضوعي محدد (المعرفي)، كما يمكن أن تؤثر على تغير في موقف (عاطفي)، والمهارات (الجوانب الحركية) الدارسين شخص. التعليم يعطي الانطباع تماما كما عمل الأحزاب، وهي عمل المعلمين فقط. في حين يعني التعلم أيضا التفاعل بين المعلمين والطلاب.
التدريس أو التعلم هو النظام الذي يهدف إلى مساعدة "عملية التعلم، والذي يحتوي على سلسلة من الأحداث تصميم، وترتيبها في مثل هذه الطريقة للتأثير ودعم الطلاب الطلاب عمليات التعلم التي هي الداخلية. جانيه وبريجز (1979: 3)
التعلم هو عملية تفاعل المتعلمين مع المعلمين ومصادر التعلم في بيئة التعلم. (القانون رقم 20/2003، الفصل الأول المادة الآية 20)
مصطلح "التعلم" ب "تعليمات أو" التعليم ". التدريس لديه شعور من كيفية تدريس أو تعليم. (Purwadinata، 1967، ص 22). وهكذا تدريس مرادفا للفعل التعلم (طلاب) وتدريس (من قبل المعلمين). أنشطة التعلم هي جزء لا يتجزأ من نشاطين هذا الاتجاه. التعلم هو النشاط الرئيسي، في حين أن التعليم هو النشاط الثانوي الذي يهدف إلى تمكين الأنشطة على النحو الأمثل.
ويمكن أن نخلص إلى أن التعلم هو جهد واع من المعلم إلى جعل الطلاب يتعلمون، وحدوث تغيرات سلوكية في التعلم الذاتي لدى الطلاب، والذي يتغير مع حصولهم القدرات الجديدة التي تطبق في فترة طويلة نسبيا، وعلى الجهود التي بذلوها. 6 الفصل الثاني دراسة النظرية A. وصف النظري 1. تعريف وسائل الإعلام كلمة وسائل الإعلام يأتي من الكلمة اللاتينية medius يعني الوسط وسيطة أو مقدمة. وقال وسائل الإعلام، هو صيغة الجمع لكلمة " المتوسطة "، وهو ما يعني اشتقاقي المتوسط ​​أو الطويل ذوي الخبرة ntar. قاموس العلوم ( في Dagun، 2006: 634) وسائل الإعلام هي متوسطة / الرابط الذي يقع بين الطرفين، أو وسائل الاتصال مثل ك وهران والمجلات والإذاعة والتلفزيون والأفلام و الملصقات واللافتات. ووفقا Arsyad (2002: 4) وسائل الإعلام كلها أشكال الوسطاء التي يستخدمها البشر في التواصل أو نشر الأفكار، الأفكار أو الآراء، بحيث الأفكار، الأفكار أو الآراء أعربت عنه إلى المتلقي. في سياق التعليم، غيرلاخ واعل (في Arsyad، 2002: 3) يكشف عن أن وسائل الإعلام هي من حيث الجوهر البشرية والمادية، أو الأحداث التي تحدد الظروف التي تجعل الطلاب قادرين على اكتساب المعارف والمهارات، أو المواقف. في بهذا المعنى، والمعلمين، والكتب المدرسية ، وحي المدارس هي وسائل الإعلام. وبشكل أكثر تحديدا، فإن فكرة من وسائل الإعلام في عملية التعلم يميل إلى أن تفسر على أنها أداة - رسم أداة أو التصوير الفوتوغرافي أو إلكترونية 7 إلى القبض، عملية، وإعادة بناء المعلومات البصرية أو الفعل . آل من بعض التفسيرات أعلاه، فإنه يمكن أن نخلص إلى أن وسائل الإعلام هو أداة للتعبير المعلومات إلى المتلقي و كل ما يمكن استخدامه لتوصيل رسالة من المرسل إلى المتلقي بحيث يمكن أن تحفز العقل، ضغط العان، الانتباه لتمكين الاتصال الفعال وه