Dalam pembelajaran bahasa Arab, maka dosen bahasa Arab harus menguasai ilmu bahasa Arab (unsur-unsur bahasa) dan (keterampilan berbahasa) serta teknik pembelajarannya yang akan diimplementasikan kepada mahasiswanya. Lebih lanjut ditegaskan bahwa dalam proses pembelajaran seorang dosen bahasa Arab harus menguasai empat keterampilan bebahasa yaitu: Maharoh istima’, maharoh kalam, maharah qiroah, maharah kitabah.
Selain itu dosen bahasa Arab harus dapat meningkatkan teknik pembelajaran yang baik yaitu yang sesuai dengan metode pembelajaran bahasa Arab. Mahmud Kamil al-Naqoh mendefinisikan teknik sebagai rencana, pengaturan, dan fasilitas yang secara faktual mempunyai posisi di dalam kelas dan dipergunakan untuk mewujudkan tujuan dari proses pembelajaran itu sendiri. Kegunaan dari berbagai macam teknik ini dalam pembelajaran bahasa bahasa Arab banyak tergantung pada metode dan
approach (pendekatan).