Menurut Salim (2003: 1), animasi ad

Menurut Salim (2003: 1), animasi adalah proses penciptaan efek gerak atau efek perubahan bentuk yang terjadi selama beberapa waktu (morphing). Suheri (2006: 28) mengatakan bahwa animasi merupakan kumpulan gambar yang diolah sedemikian rupa sehingga menghasilkan gerakan. Salah satu keunggulan animasi adalah kemampuannya untuk menjelaskan suatu kejadian secara sistematis dalam tiap waktu perubahan. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan prosedur dan urutan kejadian. Sedangkan menurut Tay, “animasi sebenarnya objek yang bergerak melintasi atau bergerak kedalam atau keluar layar; bola dunia yangmemutar; mobil yang melaju sepanjang jalan raya, binatang kecil yang merayap dibawah tumpukan disket, sampai video bergerak quicktime dan AVI menjadi satu kesatuan yang umum, animasi merupakan sumber utama untuk aksi dinamis dalam presentasi sebuah media.” (Setyaningsih, 2012: 6).

Suheri (2006: 29) juga mengatakan bahwa animasi memiliki kemampuan untuk memaparkan sesuatu yang rumit atau kompleks atau sulit untuk dijelaskan dengan hanya gambar atau kata-kata saja.

Dari penjabaran di atas maka dapat disimpulkan bahwa media animasi pembelajaran adalah media audio visual yang merupakan kumpulan gambar bergerak dan suara berisikan materi pembelajaran matematika yang ditampilkan melalui media elektronik projektor sebagai usaha untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.

Hasil (Arab) 2:

ووفقا لسالم (2003: 1)، والرسوم المتحركة هو عملية خلق تأثير الحركة أو تأثير تشوه التي تحدث لبعض الوقت (تتحول). Suheri (2006: 28) ويقول أن الرسوم المتحركة هي عبارة عن مجموعة من الصور تم معالجة ذلك لإنتاج الحركة. واحدة من مزايا الرسوم المتحركة هي القدرة على وصف حدث منتظم في كل وقت التغيير. هذا مفيد جدا في شرح الإجراءات وتسلسل الأحداث. وفي الوقت نفسه، وفقا لتاي، "الأجسام المتحركة في الواقع تتحرك عبر أو داخل أو خارج الشاشة؛ العالم yangmemutar. سيارة مسرعة على طول الطريق السريع، والحيوانات الصغيرة التي تزحف تحت كومة من الأقراص المرنة، حتى تتحرك فيديو كويك تايم وافي في كيان واحد الذي هو شائع، والرسوم المتحركة هو المصدر الرئيسي للعمل ديناميكي في عرض وسائل الإعلام "(Setyaningsih، 2012: 6). Suheri ( 2006: 29) وقال أيضا أن الرسوم المتحركة لديه القدرة على شرح شيء معقد أو معقدة أو صعبة لشرح مجرد صورة أو الكلمات وحدها. من التفسير فوقه يمكن استنتاج أن تعلم وسائل الإعلام للرسوم المتحركة هو وسائل الإعلام السمعية والبصرية هي عبارة عن مجموعة من الصور المتحركة ويحتوي على صوت الرياضيات المواد التعليمية المعروضة من خلال العرض وسائل الإعلام الإلكترونية على أنها محاولة لخلق التعلم النشط والمرح.