Dengan dikeluarkannya Undang-Undang

Dengan dikeluarkannya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 dan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, paradigma kegiatan pembelajaran harus dirubah, dari sebatas menyampaikan ilmu atau materi pembelajaran menjadi proses mengatur lingkungan agar siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan potensi yang dimilikinya. Pengaturan lingkungan disini adalah proses menciptakan iklim yang baik seperti penataan lingkungan, penyediaan alat dan sumber pembelajaran, dan hal-hal lain yang memungkinkan peserta didik betah dan merasa senang belajar sehingga mereka dapat bekembang secara optimal sesuai dengan bakat, potensi yang dimilikinya.

Hasil (Arab) 1:

مع صدور القانون رقم 22 لعام 1999، والقانون رقم 20 لسنة 2003 بشأن نظام التعليم الوطني، ويجب تجديده نموذج أنشطة التعلم، من محدودة لنقل المعرفة أو المواد التعليمية في عملية ترتيب البيئة حيث أن يتعلم الطلاب وفقا لوظيفته من قدرات وإمكانات. إعداد البيئة هنا هو عملية إنشاء إعداد بيئة المناخية جيدة، مثل توفير أدوات وتعلم الموارد، وغيرها من الأمور التي تسمح للمتعلمين في المنزل، وكان من دواعي سروري للتعلم حتى يتمكنوا من وفقا للمواهب بيكيمبانج، وإمكاناته على النحو الأمثل.

Hasil (Arab) 2:

مع صدور القانون رقم 22 لسنة 1999 والقانون رقم 20 لسنة 2003 بشأن نظام التعليم الوطني، يجب تغيير نموذج للأنشطة التعلم، من مجرد نقل المواد المعرفة أو التعلم في عملية ترتيب البيئة حتى يتمكن الطلاب تعلم وفقا لقدراتهم وإمكاناتهم. وضع البيئة هنا هو عملية خلق مناخ ملائم كما الإدارة البيئية، وتوفير أدوات ومصادر التعلم، وغيرها من الأمور التي تسمح للمتعلمين في سهولة وسعيدة لتعلم أنها يمكن أن أمثل الولايات النامية وفقا للمواهب وإمكانات.