Adapun beberapa bentuk pembaharuan

Adapun beberapa bentuk pembaharuan penting dalam bidang pendidikan di Turki pada dasawarsa pertama abad ke-20 dapat diuraikan secara ringkas sebagai berikut:
1. Pada Tahun 1913 diundangkan peraturan mengenai pendidikan dasar yang berupa pengenalan terhadap pendidikan modern.
2. Antara tahun 1913-1919 dilakukan pengorganisasian terhadap pendidikan anak perempuan.
3. Pada tanggal 3 Maret 1924 dikeluarkan Undang-undang Penyatuan pendidikan, maka seluruh sekolah Agama/Madrasah, baik yang dikelola oleh kementrian wakaf atau yayasan wakaf swasta ditutup. Klaim pemerintah Kemal at-Taturk sebagai “penyatuan” bukanlah melakukan interaksi atau sintesis antara dualism sistem pendidikan tradisional dan modern melainkan menghilangkan salah satu pihak, dalam hal ini adalah pendidikan tradisional.

Hasil (Arab) 1:

أما بالنسبة لبعض شكل من أشكال الإصلاحات الهامة في مجال التعليم في تركيا في العقد الأول من القرن 20 ويمكن تلخيصها على النحو التالي:
1. في عام 1913 سنت اللوائح بشأن التعليم الابتدائي في شكل لإدخال التعليم الحديث.
2. بين السنوات 1913-1919 تم تنظيم ضد تعليم الفتيات.
3.في 3 مارس 1924 الصادرة عن قانون الاتحاد والتعليم، ويتم إغلاق كافة المدارس / المدارس الدينية، سواء التي تدار من قبل وزارة الأوقاف أو الوقف المؤسسات الخاصة. تدعي الحكومة كمال المعرضين للtaturk باسم "توحيد" لم يتم التفاعل أو التوليف بين ثنائية من نظام التعليم التقليدي والحديث ولكن يلغي أحد الأطراف،في هذه الحالة هو التعليم التقليدي.

Hasil (Arab) 2:

أما بالنسبة للنموذج بعض الإصلاحات الهامة في مجال التعليم في تركيا في الأول عقد من القرن العشرين يمكن وصفها بإيجاز كما يلي:
1. في عام 1913 إصدار اللائحة الخاصة بالتعليم الابتدائي الذي يتكون من مقدمة للتعليم الحديثة.
2. أجريت بين 1913-1919 تنظيم ضد تعليم البنات.
3. في 3 مارس 1924، صدر قانون توحيد التعليم، ثم المدرسة/المدرسة الدينية كاملة، سواء تديرها وزارة الأوقاف أو الأسس التي أغلقت الأوقاف الخاصة. وتزعم الحكومة كمال تاتورك "التوحيد" ليس ثنائية التفاعل أداء أو التوليف بين نظام التعليم التقليدي والحديث، بل الأحرى يلغي أحد الأطراف، وفي هذه الحالة يتم تعليم التقليدي.