Siswa yang mengalami kesulitan bela

Siswa yang mengalami kesulitan belajar dengan berbagai perilaku dan karakteristiknyayang unik dalam melaksanakan proses pembelajaran. Contohnya, adanya siswa yang aktif dan pasif. Gejala-gejala siswa yang cenderung kurang baik dan kurang mendukung proses belajar dan pembelajaran perlu mendaoatkan perhatian khusus dari guru. Hal ini disebabkan, gejala-gejala yang dianggap kurang baik dan tidak selayaknya dilakukan atau dialami oleh siswa, tetapi dilakukan atau dialaminya serta pencapaian prestasi belajar yang rendah pada dasarnya menunjukkan adanya hambatan atau kesulitan belajar pada siswa yang bersangkuatan.

Hasil (Arab) 1:

الطلاب الذين يواجهون صعوبة في التعلم مع السلوكيات المختلفة وكاراكتيريستيكنيايانج فريدة من نوعها في الاضطلاع بعملية التعلم. على سبيل المثال، وجود الطلاب الإيجابي والسلبي. أعراض الطلاب الذين تميل إلى أن تكون أقل جودة وأقل داعمة للتعلم والتعلم مينداواتكان بحاجة إلى اهتمام خاص من قبل المعلم. هذا هو سبب، الأعراض التي تعتبر أقل بشكل جيد ولا يليق عمله أو يعيشها الطلاب، ولكن أداء أو تحمل كذلك كما يظهر تحقيق التعلم المنخفضة أساسا وجود حواجز أو صعوبات التعلم لدى الطلاب الذين بيرسانجكواتان.

Hasil (Arab) 2:

الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم في مجموعة متنوعة من karakteristiknyayang السلوكية وفريدة من نوعها في تنفيذ عملية التعلم. على سبيل المثال، والطلاب الايجابي والسلبي. أعراض الطلاب الذين تميل إلى أن تكون أقل جودة وأقل مواتاة للتعليم والتعلم mendaoatkan تحتاج إلى عناية خاصة من المعلم. ويرجع ذلك، أعراض التي تعتبر الفقراء ولم تفعل أو التي يعاني منها الطلبة بشكل صحيح، ولكن يتم ذلك أو من ذوي الخبرة وكذلك انخفاض التحصيل الدراسي يظهر أساسا وجود حواجز أو صعوبات التعلم لدى الطلاب الذين bersangkuatan.