Pemahaman terhadap belajar yang dii

Pemahaman terhadap belajar yang diidealkan menjadi teori humanisme dapat memanfaatkan teori belajar apapun asal tujuannya memanusiakan manusia. Hal ini menjadikan teori humanisntic bersifat sangan eklektik. Tidak dapat disangkal lagi bahwa setiap pendiriian atau pendekatan belajar tertentu akan ada kebaikan dan ada pula klemahannya. Dalam arti ini elektisisme suatu system dengan membiarkan unsure-unsur tersebut dalam keadaan sebagaimana adanya atau aslinya. Teori humanisme akan memanfaatkan teori-teori apapunasal tujuanya tercapai yaitu memanusiakan manusia.

Hasil (Arab) 1:

فهم نظرية التعلم الإنسانية يصبح دييديلكان يمكن أن تستفيد من تعلم نظرية أصل الإنسان تهدف أي إضفاء الطابع الإنساني. وهذا يجعل من نظرية سانجان هومانيسنتيك طابع انتقائي. لا شك بعد الآن أن كل بينديرييان أو نهج التعلم المحددة هناك سيكون جيدا، وهناك أيضا كليماهانيا. في هذا الشعور اليكتيسيسمي نظام بالسماح لعناصر من هذه العناصر في الدولة كما أو شيء حقيقي. نظرية النزعة الإنسانية وستستخدم نظريات توجوانيا أبابوناسال هو التوصل إلى أي من البشرية إنساني.

Hasil (Arab) 2:

يمكن فهم هذه الدراسة المثالية في نظرية الإنسانية الاستفادة من أي نظرية التعلم أصل هدف إضفاء الطابع الإنساني. يجعل نظرية humanisntic انتقائي لا يصدق. لا شك في أن يقترب كل التعلم pendiriian أو معينا سوف يكون هناك خير وهناك klemahannya أيضا. في هذا المعنى elektisisme نظام للسماح هذه العناصر في حالة كما هي، أو الأصلي. فإن نظرية الإنسانية الاستفادة من النظريات apapunasal صلت نهايتهم هي أنسنة.