Langkah-Langkah Pembelajaran Berbas

Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013

Secara umum langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut.

Pembukaan
• Guru memberikan salam pembuka kepada siswa, demikian pula siswa kepada guru.
• Guru memberikan apersepsi, mengaitkan keadaan sekitar, keadaan siswa, atau pengetahuan awal siswa dengan ilmu yang akan dipelajari.
• Guru memberikan pengantar materi berupa materi dasar yang akan membantu siswa untuk menemukan konsep dalam kegiatan inti.
• Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.
Kegiatan inti
• Siswa mengamati segala sumber belajar yang akan mengantarkan siswa menemukan konsep (mengamati tumbuhan, gerak hewan, sinar matahari dsb).
• Setelah mengamati akan muncul pertanyaan dalam benak siswa sehingga akan timbul tanya jawab antar siswa untuk memecahkan permasalahan, guru dapat memberikan pertanyaan awal agar siswa terpacu untuk berpikir dan berdiskusi dengan siswa lain.
• Siswa akan menalar kejadian yang terjadi berdasarkan pemahaman yang mereka ketahui dan menemukan konsep awal. Guru dapat membantu siswa yang kesulitan dalam memahami konsep awal dengan memberikan penjelasan-penjelasan singkat.
• Siswa akan mencoba mempraktikkan pengetahuan untuk menemukan konsep pengetahuan (melalui praktikum, mengerjakan soal-soal aplikasi dsb).
• Kegiatan-kegiatan di atas (Berdasarkan aktivitas interpersonal dan intrapersonal) menjadikan siswa dapat mencipta pemahaman berdasarkan pengalaman langsung, membangun kerjasama dengan siswa lain, berkomunikasi aktif, dan dapat mengimplementasikan pemahaman yang mereka peroleh.
Penutup
• Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan inti dari proses pembelajaran yang telah berlangsung, merupakakan tahapan untuk menyamakan konsep yang diperoleh semua siswa.
• Guru memberikan motivasi dan ucapan penghargaan karena kinerja siswa.
• Guru dapat memberikan pengayaan.
• Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup.

Hasil (Jerman) 2:

Schritte Based Learning Curriculum 2013 Im Allgemeinen sind die Schritte sind wie folgt. Präambel • Lehrer geben einen Gruß an die Schüler sowie Lehramtsstudenten. • Lehrer bieten apersepsi, Haken Umständen, die den Zustand des Studenten oder Vorkenntnisse der Studierenden mit der Wissenschaft die untersucht werden sollen. • Lehrer bieten Einführungsmaterial in Form von Grundstoffen, die helfen, die Schüler Konzepte in Kernaktivitäten zu entdecken. • Lehrer zu sorgen, die Lernmotivation der Schüler. Kernaktivitäten • Studierende beachten Sie alle Lernressourcen, die Studierenden führen wird, um Konzepte (beobachten Pflanzen zu entdecken, Bewegung Tiere, Sonne, etc.). • Nach der Feststellung der Frage wird in den Köpfen der Schüler entstehen, so dass es eine Frage und Antwort bei den Studenten, um Probleme zu lösen, die Lehrer können erste Fragen, dass die Studenten sind aufgefordert, zu denken und mit anderen Studierenden zu diskutieren. • Die Studierenden Sinne der aufgetretenen Ereignisse zu machen basierend auf dem Verständnis, dass sie wissen, und finden Sie das ursprüngliche Konzept. Lehrer können Schüler, die Schwierigkeiten beim Verständnis der Idee bis Erläuterungen kurzen zur Verfügung zu helfen. • Die Studierenden werden versuchen, Wissen zu üben, um den Begriff des Wissens zu entdecken (durch das Labor, die Arbeit an den Problemen von Anwendungen, etc.). • Die oben genannten Aktivitäten (basierend Aktivität und zwischenmenschliche intra) ermöglicht Studierenden ein Verständnis zu schaffen, basierend auf direkter Erfahrung, um die Zusammenarbeit mit anderen Studenten zu entwickeln, um aktiv zu kommunizieren, und kann das Verständnis zu implementieren, dass sie erworben haben. Abdeckung • Lehrer und Schüler zusammen, um den Kern der Lernprozess, der stattgefunden hat, zu schließen, merupakakan Stufen, um das Konzept gleichzusetzen Alle Studierenden erworben. • Lehrer motivieren und Gruß Auszeichnungen für die Leistungen der Schüler. • Lehrer können Anreicherung bereitzustellen. • Lehrer und Schüler zu decken Grüße.