Sekolah InklusiPendidikan inklusi a

Sekolah Inklusi
Pendidikan inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus di sekolah regular (SD, SMP, SMU, dan SMK) yang tergolong luar biasa baik dalam arti kelainan, lamban belajar maupun berkesulitan belajar lainnya (Marthan, 2007). Sekolah inklusi adalah sekolah yang menggabungkan layanan pendidikan khusus dan regular dalam satu sistem persekolahan, dimana siswa berkebutuhan khusus mendapatkan pendidikan khusus sesuai dengan potensinya masing-masing dan siswa regular mendapatkan layanan khusus untuk mengembangkan potensi mereka sehingga baik siswa yang berkebutuhan khusus ataupun siswa regular dapat bersama-sama mengembangkan potensi masing-masing dan mampu hidup eksis dan harmonis dalam masyarakat.  Menurut Olsen (Tarmansyah, 2007), sekolah inklusi adalah sekolah harus mengakomodasi semua anak tanpa memandang kondisi fisik, intelektual, sosial emosional, linguistik atau kondisi lainnya.

Anak Berkebutuhan Khusus
Hardman, et. al, (2002) mengemukakan anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki perbedaan dengan anak-anak secara umum atau rata-rata anak seusianya. Anak dikatakan berkebutuhan khusus jika ada sesuatu yang kurang atau bahkan lebih dalam dirinya. Anak tersebut membutuhkan metode,material,pelayanan dan peralatan yang khusus agar dapat mencapai perkembangan yang optimal. Karena anak-anak tersebut mungkin akan belajar dengan kecepatan yang berbeda dan juga dengan cara yang berbeda. Menurut World Health Organization (WHO), pelayanan pendidikan khusus mengacu pada definisi masing-masing istilah adalah sebagai berikut:

Hasil (Inggris) 1:

Sekolah InklusiPendidikan inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus di sekolah regular (SD, SMP, SMU, dan SMK) yang tergolong luar biasa baik dalam arti kelainan, lamban belajar maupun berkesulitan belajar lainnya (Marthan, 2007). Sekolah inklusi adalah sekolah yang menggabungkan layanan pendidikan khusus dan regular dalam satu sistem persekolahan, dimana siswa berkebutuhan khusus mendapatkan pendidikan khusus sesuai dengan potensinya masing-masing dan siswa regular mendapatkan layanan khusus untuk mengembangkan potensi mereka sehingga baik siswa yang berkebutuhan khusus ataupun siswa regular dapat bersama-sama mengembangkan potensi masing-masing dan mampu hidup eksis dan harmonis dalam masyarakat. Menurut Olsen (Tarmansyah, 2007), sekolah inklusi adalah sekolah harus mengakomodasi semua anak tanpa memandang kondisi fisik, intelektual, sosial emosional, linguistik atau kondisi lainnya. Anak Berkebutuhan KhususHardman, et. Al., (2002) argues for the children in need special is the child who has a difference with children in general or average child her age. Children in need special said if there was something lacking or even more in her. The children in need of methods, materials, special equipment and services in order to achieve optimal development. Because these children may be learning with different speeds and also in a different way. According to the World Health Organization (WHO), the Ministry of education specifically refers to a definition of each term is as follows:

Hasil (Inggris) 2:

School Inclusion
Inclusive education is an education services for learners who have special educational needs in regular schools (elementary, junior high, high school and vocational) were classified as extraordinary both in the sense disorders, slow learner and learning disabilities more (Marthan, 2007). Inclusive school is a school that combines special education services and a regular in the school system, where students with special needs receive special education in accordance with the potential of each and students regularly receive special services to develop their full potential so that both students with special needs or students regularly can be shared -Same develop their individual potential and capable of living existence and harmony in society. According to Olsen (Tarmansyah, 2007), inclusive schools are schools should accommodate all children regardless of their physical, intellectual, social, emotional, linguistic or other conditions. Children with Special Needs Hardman, et. al, (2002) suggests children with special needs is a child who has a difference with children in general or average age. Said child with special needs if there is something less or even more in him. The child is in need of methods, materials, services and special equipment in order to achieve optimal development. Because these children will probably learn at different speeds and in different ways. According to the World Health Organization (WHO), special education services refers to the definition of each term is as follows: