Falsafah yang mendasari pembelajara

Falsafah yang mendasari pembelajaran cooperative learning (pembelajaran gotong royong) dalam pendidikan adalah homo homini socius yang menekankan bahwa manusia adalah makhluk sosial. Model pembelajaran kooperatif sangat berbeda dengan pengajaran langsung. Di samping model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai hasil belajar akademik, model pembelajaran kooperatif juga efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa.

Hasil (Arab) 1:

الفلسفة الأساسية للتعلم التعاوني التعلم (التعلم المتبادل) في التعليم هو سوسيوس هوميني هومو الذي يؤكد على أن البشر هم حيوانات اجتماعية. نموذج التعلم التعاوني مختلفة جداً من التدريس المباشر. بالإضافة إلى التعاونية التعلم نموذج وضعت لتحقيق نتائج التعلم الأكاديمي، ونموذج التعلم التعاوني أيضا فعالة لتطوير المهارات الاجتماعية للطلاب.

Hasil (Arab) 2:

الفلسفة الكامنة وراء تعلم التعلم التعاوني (تعلم royong gotong) في التعليم هي وطي homini socius الذي يؤكد أن البشر هم مخلوقات اجتماعية. نموذج التعلم التعاوني يختلف كثيرا عن التعليم المباشر. بالإضافة إلى نموذج التعلم التعاوني وضعت لتحقيق التعليم الأكاديمي، نموذج التعلم التعاوني هو فعال أيضا على تطوير المهارات الاجتماعية للطلاب.