Hal ini membuktikan adanya hubungan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan berbicara siswa meskipun hasilnya sedang atau tidak terlalu tinggi. Ketika penguasaan kosakata siswa baik, begitu juga dengan kemampuan berbicaranya. Kedua kemampuan tersebut harus dipelajari dengan seimbang agar dapat berkomunikasi dengan baik.