BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAS

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab pendahuluan telah dikemukankan bahwa tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa, sehingga diperlukan analisis dan interpretasi data hasil penelitian. Berikut ini akan diuraikan tentang hasil penelitian dan pembahasannya.

Analisis Hasil Data Penelitian
Kemampuan membaca
Data yang terkumpul dari responden, menunjukan bahwa skor variabel kemampuan membaca siswa terhadap pelajaran bahasa inggris (X) dan data prestasi belajar bahasa inggris siswa (Y).
Pada hasil tes kemampuan membaca bahasa inggris siswa XI IPS 2 diperoleh skor rata- rata siswa sebesar 69,75 (69,75% dari skor ideal yaitu 100), standar deviasi = 7,517, skor terendah (x_min) = 60 skor tertinggi (x_maks) = 85, median = 70 dan modus = 70 ( lihat lampiran 4). Adapun rekapitulasi data hasil tes kemampuan membaca bahasa inggris siswa dapat dilihat pada table 4.1.




Tabel 4.1
Rekapitulasi Data Hasil Tes Kemampuan Membaca
Kelas Hasil tes
N x ̅ SD x_min x_maks Modus Median
XI IPS 2 20 69,75 (69,75%) 7,517 60 85 70 70

Jika skor variabel kemampuan membaca siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau dikelompokkan kedalam interval kategori, maka berdasarkan kriteria diperoleh distribusi frekuensi nilai dan persentase seperti dinyatakan pada Tabel 4.2 berikut :

Tabel 4.2
Interval Nilai Kemampuan Membaca Siswa
Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau

Klasifikasi Kemampuan Membaca Siswa Kategori Jumlah Siswa Persentase
(%)
80 ≤ Y ≤100
60 ≤Y

Hasil (Inggris) 1:

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab pendahuluan telah dikemukankan bahwa tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa, sehingga diperlukan analisis dan interpretasi data hasil penelitian. Berikut ini akan diuraikan tentang hasil penelitian dan pembahasannya. Analisis Hasil Data Penelitian Kemampuan membaca Data yang terkumpul dari responden, menunjukan bahwa skor variabel kemampuan membaca siswa terhadap pelajaran bahasa inggris (X) dan data prestasi belajar bahasa inggris siswa (Y). Pada hasil tes kemampuan membaca bahasa inggris siswa XI IPS 2 diperoleh skor rata- rata siswa sebesar 69,75 (69,75% dari skor ideal yaitu 100), standar deviasi = 7,517, skor terendah (x_min) = 60 skor tertinggi (x_maks) = 85, median = 70 dan modus = 70 ( lihat lampiran 4). Adapun rekapitulasi data hasil tes kemampuan membaca bahasa inggris siswa dapat dilihat pada table 4.1.Tabel 4.1Rekapitulasi Data Hasil Tes Kemampuan MembacaKelas Hasil tes N x ̅ SD x_min x_maks Modus MedianXI IPS 2 20 69,75 (69,75%) 7,517 60 85 70 70Jika skor variabel kemampuan membaca siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau dikelompokkan kedalam interval kategori, maka berdasarkan kriteria diperoleh distribusi frekuensi nilai dan persentase seperti dinyatakan pada Tabel 4.2 berikut :Tabel 4.2Interval Nilai Kemampuan Membaca SiswaKelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 BaubauKlasifikasi Kemampuan Membaca Siswa Kategori Jumlah Siswa Persentase(%)80 ≤ Y ≤10060 ≤Y<80Y≤60 TinggiSedangRendah 4124 206020Jumlah 20 100 Tabel diatas menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau yang berada pada interval 80 ≤ Y ≤100 dengan kategori tinggi sebanyak 4 orang atau sebesar 20% dan yang berada pada interval 60 ≤Y<80 dengan kategori sedang sebanyak 12 orang atau sebesar 60% sedangkan yang berada pada interval Y≤60 dengan kategori rendah sebanyak 4 orang atau sebesar 20%. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat dikatakan bahwa sebagian besar kemampuan membaca siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau berada pada kategori rendah. Deskripsi Data Prestasi Bhasa Inggris Siswa (Y) Data prestasi bahasa inggris siswa diperoleh melalu rapor siswa semester genap kelas X. Dari hasil lapor siswa kelas X semester genap diperoleh skor rata – rata siswa sebesar = 69,25 (69,25% dari skor ideal yaitu 100), standar deviasi = 9,215, skor terendah (x_min) = 60, skor tertinggi (x_maks) = 90, median = 65 dan modus = 60 ( lihat lampiran 4). Adapun rekapitulasi data hasil nilai perstasi bahasa inggris siswa dapat dilihat pada tabel 4.3.Tabel 4.3Rekapitulasi Data Prestasi Bahasa Inggris SiswaKelas Prestasi Bahasa Ingris siswa N x ̅ SD x_min x_maks Modus MedianXI IPS 2 20 69,25 (69,25% 9,215 60 90 60 65Jika skor variabel pengetahuan dasar matematika siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau dikelompokkan kedalam interval kategori, maka berdasarkan kriteria diperoleh distribusi frekuensi nilai dan persentase seperti dinyatakan pada Tabel 4.4 berikut :Tabel 4.4Interval Nilai Variabel Prestasi Bahasa Inggris SiswaKelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 BaubauKlasifikasi Prestasi Bahasa Inggris Siswa Kategori Jumlah Siswa Persentase(%)80 ≤ Y ≤10060 ≤Y<80Y≤60 TinggiSedangRendah 4106 205030Jumlah 20 100 Tabel diatas menunjukkan bahwa prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau yang berada pada interval 80 ≤ Y ≤100 dengan kategori tinggi sebanyak 4 orang atau sebesar 20% dan yang berada pada interval 60 ≤Y<80 dengan kategori sedang sebanyak 10 orang atau sebesar 50% sedangkan yang berada pada interval Y≤60 dengan kategori rendah sebanyak 6 orang atau sebesar 30%. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat dikatakan bahwa sebagian besar prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau berada pada kategori rendah. Hasil Pengujian HipotesisHipotesis yang telah dirumuskan pada Bab II, dibuktikan dengan melakukan pengolahan data dan analisis data dari lapangan. Analisis data pada penelitian ini menggunakan program SPSS 16 for windows.Hasil uji korelasi antara disposisi matematik terhadappengetahuan dasar matematika siswa kelas V dengan menggunakan program SPSS dapat dilihat pada Lampiran 6. Berdasarkan hasil pengujian tersebut, diketahui koefisien korelasi antara kemampuan membaca terhadap prestasi bahasa inggris siswa sebesar 0,187. Dengan nilai sig. (2-tailed) = 0,430 >0,05, sehingga "H" _"0" diterima. Dengan demikian, tidak ada hubungan positif yang signifikan antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau. Pembahasan Hasil Penelitian Berdasarkan hasil analisis deskriptif nampak bahwa variabel kemampuan membaca siswa ternyata memberikan gambaran sebesar 20% memiliki kemampuan membaca yang tinggi, 60% memiliki kemampuan membaca sedang dan sisanya 20% menunjukan kemampuan membaca yang rendah. Sedangkan variabel preatasi bahasa inggris siswa memberikan gambaran sebesar 20% memiliki prestasi bahasa inggris yang tinggi, 50% memiliki prestasi bahasa inggris sedang dan sisanya 30% mempunyai prestasi bahasa inggris yang rendah. Dari persentase tersebut, dapat terlihat bahwa untuk tingkat kemampuan membaca siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau berada dalam kategori sedang, sedangkan untuk tingkat prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau sebagian besar masih rendah. Namun, Jika di lihat dari rata-rata skor kemampuan membaca yang diperoleh siswa sebesar 69,75 dimana skor ideal yaitu 100, maka dapat dikategorikan bahwa kemampuan siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang. Di lihat dari rata-rata skor prestasi bahasa inggris siswa yang diperoleh siswa sebesar 69,25 dimana skor ideal yaitu 100, maka dapat dikategorikan sedang, ini terlihat dari nilai lapor siswa. Adapun hasil uji korelasi dengan menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa koefisien korelasi antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris untuk keseluruhan siswa sebesar 0,187. Koefisien korelasi 0,187 menunjukkan bahwa korelasi antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 tergolong rendah dengan nilai signifikannya 0,430>0,005. Artinya kedua variabel ini tidak saling berkorelasi signifikan antara satu dengan lainnya.Maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan positif yang signifikan antara kemampuan membaca (X) dan prestasi bahasa inggris siswa (Y) kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau. BAB VKESIMPULAN DAN SARAN KESIMPULANBerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada hubungan positif yang signifikan antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau. Koefisien korelasi antara kemampuan membaca dan prestasi bahasa inggris siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Baubau adalah sebesar 0, 187 dengan nilai signifikansi 0,430> 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak. SARAN