Kelebihan dan Kekurangan Metode Mub

Kelebihan dan Kekurangan Metode Mubasyarah
a. Kelebihan Metode Mubasyarah
1) Para siswa terampil menyimak dan berbicara.
2) Siswa menguasai pelafalan dengan baik seperti mendekati penutur asli.
3) Siswa mengetahu banyakkosa kata dan pemakaiannya dalam kalimat.
4) Siswa memiliki keberanian dan spontanitas dalam berkomunikasi karena dilatih berfikir dalam bahasa sasaran sehingga tidak terhambat oleh proses penerjemahan.
5) Siswa menguasai tata bahasa secara fungsional tidak secara teoritis.[7]
b. Kelemahan Metode Mubasyarah
1) Para siswa lemah dalam kemampuan membaca pemahaman karena materi dan latihan ditekankan pada bahasa lisan.
2) Metode ini memerlukan guru yang ideal dari segi ketrampilan berbahasa dan kelincahan dan penyajian pelajaran.
3) Metode ini tidak bisa dilaksanakan dalam kelas besar.
4) Tidak diperbolehkannya penggunaan bahasa ibu bisa berakibat terbuangnya waktu untuk menjelaskan makna satu kata abstrak dan terjadinya kesalahan persepsi pada diri siswa.
5) Model latihan menirukan dan menghafalkan kalimat-kalimat yang seringkali tidak bermakana atau tidak realistis bisa membosankan bagi orang dewasa.
6) Metode ini juga dikritik oleh para ahli dari segi kelemahan teoritisnya yang menyamakan antara pemerolehan bahasa pertama dengan pembelajaran bahasa kedua atau asing.

Hasil (Arab) 1:

مزايا وعيوب الطريقة موباسيارةأ مزايا الأسلوب موباسيارة1) الطلاب مهارات الاستماع والتحدث.2) الطلاب إتقان النطق، فضلا عن الاقتراب من الناطقين.3) الطلاب تعلم كلمات بانياكوسا واستخدامها في الجملة.4) الطلاب الشجاعة وتدريبا العفوية في التواصل لأن التفكير في اللغة المستهدفة بحيث لا يعوقه في عملية الترجمة.5) طلاب ماجستير النحوي وظيفيا لا نظرياً. [7]باء موباسيارة أسلوب الضعف1) الطلاب ضعيفة في القراءة القدرة على الفهم بسبب المواد والتدريبات وأكد على اللغة المنطوقة.2) يتطلب الأسلوب هذا هو معلم مثالي من حيث المهارات اللغوية وخفة الحركة وعرض الدروس.3) لا يمكن تنفيذه هذا الأسلوب في فئات كبيرة.4) غير مسموح باستخدام اللغة الأم يمكن أن يكون الوقت تيربوانجنيا لشرح معنى واحد كلمة الخلاصات وحدوث حالات سوء الفهم على الطلاب.5) يحاكي نموذج الممارسة والجمل memorized كثيرا ما تكون غير واقعية أو بيرماكانا لا يمكن أن تكون مملة للبالغين.6) هذا الأسلوب أيضا انتقده خبراء من الضعف النظرية فيما يتعلق بالذين مساواة بين اكتساب اللغة الأولى مع تعلم لغة الثانية أو الأجنبية.

Hasil (Arab) 2:

مزايا ومساوئ الطريقة Mubasyarah
أ. الزائدة Mubasyarah الطريقة
1) الطالب مهارة الاستماع والتحدث.
2) الطلاب إتقان النطق كذلك الاقتراب من اللغة الأم.
3) يتعلم الطلاب أيضا كلمة banyakkosa واستخدامه في الجملة.
4) طلاب لديهم الشجاعة والعفوية في الاتصالات بسبب تدريبهم على التفكير في اللغة الهدف التي لا تعوقها عملية الترجمة.
5) طلاب إتقان قواعد اللغة ليست وظيفيا من الناحية النظرية. [7]
ب. ضعف Mubasyarah الطريقة
1) الطلاب ضعيفة في القراءة والفهم لهذه المادة وتمارس التركيز على اللغة الشفوية.
2) هذا الأسلوب يتطلب من المعلم المثالي من حيث المهارات اللغوية وخفة الحركة وتقديم الدروس.
3) لا يمكن تطبيق هذا الأسلوب في فئة كبيرة.
4) لا يسمح باستخدام اللغة الأم قد يؤدي إلى مضيعة للوقت لشرح معنى كلمة مجردة والمفاهيم الخاطئة على الطلاب.
5) نموذج يمارس التقليد والحفظ عن ظهر قلب الجمل التي غالبا ما تكون غير bermakana أم لا واقعيا أن مملة للبالغين.
6) تعرض لانتقادات وهذه الطريقة من قبل خبراء من حيث ضعف نظري معادلة اكتساب اللغة الأولى مع تعلم اللغة الثانية أو الأجنبية. 5) نموذج يمارس التقليد والحفظ عن ظهر قلب الجمل التي غالبا ما تكون غير bermakana أم لا واقعيا أن مملة للبالغين. 6) تعرض لانتقادات وهذه الطريقة من قبل خبراء من حيث ضعف نظري معادلة اكتساب اللغة الأولى مع تعلم اللغة الثانية أو الأجنبية. 5) نموذج يمارس التقليد والحفظ عن ظهر قلب الجمل التي غالبا ما تكون غير bermakana أم لا واقعيا أن مملة للبالغين. 6) تعرض لانتقادات وهذه الطريقة من قبل خبراء من حيث ضعف نظري معادلة اكتساب اللغة الأولى مع تعلم اللغة الثانية أو الأجنبية.