Jadi, skor peserta didik: 120 / 12

Jadi, skor peserta didik: 120 / 12 = 10
Untuk memudahkan pemberian skor, ada baiknya digunakan sistem yang kedua. Sistem bobot diberikan kepada soal bentuk uraian dengan maksud untuk memberikan skor secara adil kepada peserta didik berdasarkan kemampuannya masing-masing dalam menjawab soal-soal yang berbeda tingkat kesukarannya. Agaknya kurang adil apabila peserta didik yang sanggup menjawab soal yang sukar itu diberi skor yang sama dengan peserta didik yang hanya sanggup menjawab soal yang mudah saja.

Hasil (Arab) 1:

هكذا، نقاط الطلبة: 120/12 = 10لتسهيل منح النقاط، أنه لأمر جيد استخدام النظام الثاني. الترجيح النظر إلى شكل نظام محفوظة للوصف مع نية لإعطاء النتيجة إلى حد ما للطلاب بناء على مزاياها كل منهما في الرد على مشاكل مستويات مختلفة من كيسوكارانيا. يفترض أن أقل عندما عادلة المتعلمين قادرون على الإجابة على الأسئلة الصعبة التي تعطي نفس النتيجة مع المتعلمين الذين هم فقط قادرين على الإجابة على سؤال من السهل.

Hasil (Arab) 2:

وهكذا، عشرات من الطلاب: 120/12 = 10
لسهولة التهديف، فمن الأفضل لاستخدام كلا النظامين. نظام الأوزان المعطاة للمسألة شكل سردي بهدف توفير النتيجة عادلة للطلاب على أساس قدرتهم على الإجابة على الأسئلة من مستويات مختلفة من الشدة. يبدو غير عادل إذا المتعلمين قادرين على الإجابة على الأسئلة الصعبة التي أعطيت بنفس النتيجة مع المتعلمين يستطيع أن يجيب على الأسئلة فقط بهذه السهولة.