Pembelajaran bahasa arab Menurut Ba

Pembelajaran bahasa arab
Menurut Bahaudin pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Jadi pembelajaran substansinya adalah kegiatan mengajar yang dilakukan secara maksimal oleh seorang guru agar siswa yang dia ajari materi tertentu melakukan kegiatan belajar dengan baik.
Dalam pembelajaran bahasa asing khususnya, guru perlu mempertimbangkan prinsip dasar sebagai panduan dalam kegiatan kelas bahasa asing. Prinsip dasar itu menurut Brown adalah kognitif, afektif dan linguistik.
Adapun pembelajaran bahasa Arab sendiri substansinya adalah serangkaian kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara maksimal oleh guru bahasa Arab agar peserta didik yang ia ajari tentang materi tertentu melakukan kegiatan belajar dengan baik. Dengan kata lain pembelajaran bahasa Arab adalah upaya yang dilakukan guru bahasa arab dalam menciptakan kegiatan belajar materi tertentu yang kondusif untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa arab.

Tujuan pembelajaran bahasa Arab yaitu kemampuan pelajar dalam menggunakan bahasa dengan baik secara lisan maupun tulisan. Kemampuan menguasai ilmu bahasa dan keterampilan tersebut terbagi menjadi empat yaitu: keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis.

Hasil (Arab) 1:

تعلم اللغة العربية ذكر الشيخ التعلم عملية لمساعدة المتعلمين ليتمكن من تعلم ذلك جيدا. حيث تعلم مضمونها هو تعليم الأنشطة المضطلع بها للحد الأقصى من معلم السماح له بتعليم الطلاب هل مادية محددة جيدا أنشطة التعلم. لغة أجنبية التعلم على وجه الخصوص، الحاجة إلى المدرسين بالنظر في المبادئ الأساسية كدليل باللغة الأجنبية الفصول الدراسية والأنشطة. والمبدأ الأساسي وفقا لبراون هو الإدراكية والعاطفية واللغوية. أما بالنسبة لتعلم اللغة العربية نفسها هو جوهر سلسلة من التدريس والتعلم الأنشطة التي يتم تنفيذها بأقصى قدر من معلمي اللغة العربية حيث أن الطلاب الذين يدرس حول بعض المواد كذلك أنشطة التعلم. وبعبارة أخرى تعلم اللغة العربية هي الجهود أدلى مدرس اللغة العربية في إنشاء مواد محددة ومعرفة الأنشطة التي تؤدي إلى تحقيق الهدف المتمثل في تعلم اللغة العربية. والهدف من تعلم اللغة العربية، إلا وهي قدرة الطالب على استخدام اللغة مع أما شفويا أو كتابة. القدرة على إتقان علوم اللغة والمهارات تنقسم إلى أربع مهارات: الاستماع ومهارات التحدث ومهارات القراءة والكتابة.

Hasil (Arab) 2:

تعلم اللغة العربية
وفقا التعلم Bahaudin هو عملية لمساعدة الطلاب على تعلم جيدا. حتى تعلم حد كبير الأنشطة التعليمية التي نفذت إلى الحد الأقصى من قبل معلم أن الطلاب الذين يدرس بعض المواد أداء جيدا وأنشطة التعلم.
على وجه الخصوص تعلم اللغات الأجنبية، والمعلمين بحاجة إلى النظر في المبادئ الأساسية كدليل في النشاطات الصفية لغة أجنبية. المبدأ الأساسي وفقا لبراون هو المعرفي، الوجداني واللغوي.
وبالنسبة للموضوع تعلم اللغة العربية في حد ذاتها هي سلسلة من أنشطة التعلم تنفذ إلى الحد الأقصى من قبل مدرس اللغة العربية أن الطلاب الذين يدرس عن بعض بشكل جيد المواد لا أنشطة التعلم. وبعبارة أخرى، وتعلم اللغة العربية هي جهود مدرسي اللغة العربية في خلق أنشطة التعلم من بعض المواد التي تساعد على تحقيق الهدف من تعلم اللغة العربية. والغرض من تعلم اللغة العربية هو قدرة الطلاب على استخدام اللغة على حد سواء شفويا وخطيا. وينقسم القدرة على إتقان معارف ومهارات اللغة إلى أربعة، وهي: مهارات الاستماع، ومهارات التحدث والقراءة والمهارات، ومهارات الكتابة.