Memotivasi siswa dan menyampaikan t

Memotivasi siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan informasi dengan cara membagikan hand out
Mengorganisir siswa menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok terdiri atas 4 orang siswa.
Meminta siswa menandai kata-kata penting yang terdapat pada hand aout atau buku siswa dengan cara menggaris bawahi atau menandai dengan stabilo. (Dapat pula diminta untuk mencatat kata-kata penting)
Setiap kelompok diminta untuk merangkai kata-kata penting, hingga terbentuk sebuah rangkaian kata mendatar dan menurun,
Setiap kelompok diminta untuk memberi nomor pada baris dan kolom yang terdapat pada TTS nya. Selanjutnya mereka diminta untuk membuat pertanyaan-pertanyaan mendatar dan menurun yang jawabannya telah tersedia di dalam TTS.
Lakukan pertukaran kartu pada masing-masing kelompok tersebut. Mintalah setiap kelompok untuk membuat pertanyaan berdasarkan TTS yang telah dibuat oleh kelompok lain.
Setiap kelompok melaporkan hasil kerjanya.
Akan lebih baik bila disertai dengan penilaian secara langsung Membuat kesimpulan atau resume pembelajaran.
Memberi penghargaan.

Hasil (Arab) 1:

تحفيز الطلاب وتحقيق أهداف التعلم نقل المعلومات عن طريق تمنحون اليد عليهاتنظيم الطلاب في مجموعات صغيرة. تتألف كل مجموعة من الطلاب 4.أطلب من الطلاب وضع علامة على الكلمات المهمة في دفتر اليد أو نوني الطلاب بكيفية يرسل أكد أو وضع علامة بقلم تمييز. (قد يطلب منك أيضا إلى إنزال الكلمات المهمة)وسئل كل مجموعة إلى التوتير كلمات هامة، وتشكل سلسلة من الكلمات الأفقية والانخفاض، وسئل كل مجموعة لإعطاء الأرقام في الصفوف والأعمدة في تحويل النص إلى كلام. القادم سئلوا لجعل المسائل الأفقية وترفض أن الإجابة متاحة بالفعل في تحويل النص إلى كلام.القيام بتبادل بطاقات في كل مجموعة. أطلب من كل مجموعة إجراء التحقيقات على أساس تحويل النص إلى كلام التي قدمتها المجموعات الأخرى.كل مجموعة تقريرا عن نتائج عمله.فإنه سيكون من الأفضل إذا كان مصحوبا بتقييم مباشرة لجعل إبرام أو استئناف التعلم.منح جوائز.

Hasil (Arab) 2:

تحفيز الطلاب وتقديم أهداف التعلم
نقل المعلومات عن طريق توزيع النشرات
تنظيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. تتألف كل مجموعة من أربعة طلاب.
اطلب من الطلاب بمناسبة الكلمات الهامة الواردة في أوت اليد أو توجيه الطالب في وسيلة لتأكيد أو علامة مع هيغليغتر. (يمكن طلب أيضا أن نلاحظ الكلمات المهمة)
وطلب من كل مجموعة إلى تجميع الكلمات الرئيسية، وتشكيل سلسلة من الكلمات الأفقية ورفض،
وطلب من كل مجموعة إلى إعطاء عدد من الصفوف والأعمدة الواردة في تحويل النص إلى كلام لها. وعلاوة على ذلك، يطلب منهم إجراء تحقيقات استقر ورفض الذي كان الجواب المتاحة في تحويل النص إلى كلام بالفعل.
جعل تبادل بطاقة الأعمال في كل من هذه المجموعات. اطلب من كل مجموعة إلى إجراء تحقيقات على أساس تحويل النص إلى كلام الذي تم إحرازه من قبل جماعات أخرى.
وقدمت كل مجموعة نتائج عملها.
وسيكون من الأفضل إذا كان مصحوبا بالاقتراع المباشر جعل استنتاجات أو استئناف التعلم.
إعطاء الجائزة.