Keterampilan berbahasa terdiri dari

Keterampilan berbahasa terdiri dari empat aspek, yaitu menyimak atau mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Siswa harus menguasai keempat aspek tersebut agar terampil berbahasa. Dengan demikian, pembelajaran keterampilan berbahasa di sekolah tidak hanya menekankan pada teori saja, tetapi siswa dituntut untuk mampu menggunakan bahasa sebagaimana fungsinya, yaitu sebagai alat untuk berkomunikasi.

Hasil (Arab) 1:

المهارات اللغوية تتكون من أربعة جوانب، هي: الاستماع أو الاستماع والتحدث، القراءة، والكتابة. الطلاب يجب أن يتقن جميع الجوانب الأربعة تكون ماهرة في حديثة. وهكذا، التأكيد على المهارات اللغوية التي تعلم في المدارس ليس فقط في مسار نظرية، ولكن يطلب من الطلاب لتكون قادرة على استخدام اللغة وظيفتها، أي كأداة التواصل.

Hasil (Arab) 2:

المهارات اللغوية تتكون من أربعة جوانب، وهي مشاهدة أو الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. يجب على الطلاب إتقان الجوانب الأربعة تلك اللغة الماهرة. وهكذا، تعلم المهارات اللغوية في المدرسة لا يركز فقط على الناحية النظرية، ولكن هناك حاجة الطلاب لتكون قادرة على استخدام اللغة وظيفة لها، وهي بمثابة أداة للتواصل.