penelitian ini bertujuan untuk meng

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1.perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa melalui pembelajaran pendekatan pemecahan masalah dengan siswa yang diberi pembelajaran biasa,2.perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa melalui pembelajaran pendekatan pemecahan masalah dengan siswa yang diberi pembelajaran biasa,3.interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika , 4. interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan penalaran matematika , dan 5. kesalahan siswa mengerjakan soal pemahaman dan penalaran pelajaran ststistika.
penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen.populasi penelitian ini adalah semua siswa sekolah menengah atas negeri 1 sei bingai , langkat pada kelas 10 yang terdiri dari lima kelas paralel dan terpilih secara acak dua kelas . instrumen yang digunakan terdiri dari : tes kemampuan awal matematika; tes kemampuan pemahaman dan penalaran matematika; lembar observasi siswa dan guru.analisis data menggunakan uji T dan analisis varians dua jalur.

Hasil (Inggris) 2:

This study aims to determine: 1.perbedaan upgrading students' mathematical understanding through learning problem-solving approach to learning students are given regular, 2.perbedaan mathematical reasoning skills students through learning problem-solving approach to learning students are given regular, 3.interaksi between approaches early learning and students' ability to increase the ability of understanding of mathematics, 4. The interaction between learning approach and the initial ability of students to mathematical reasoning abilities, and 5. mistake students working on understanding and reasoning ststistika lessons.
This research is a quasi eksperimen.populasi this study is all public high school students 1 sei Bingai, Langkat in class 10 which consists of five parallel classes and randomly selected two classes. instruments used consist of: initial tests of mathematical ability; test the ability of comprehension and mathematical reasoning; observation sheet of students and guru.analisis data using T test and analysis of variance of two paths.