Faktor yang kelima adalah belum ada

Faktor yang kelima adalah belum adanya pengembangan pendidikan bahasa Arab secara komprehensif dalam dunia pendidikan, baik di bidang kurikulum, metode, pendekatan belajar, evaluasi dan lain sebagainya. Hal ini tentunya menjadi tanggungjawab lembaga pendidikan dan para pengajar (bahasa Arab) untuk mengembangkan kurikulum, metode pengajaran, pendekatan pengajaran dan lain sebagainya, sehingga pendidikan bahasa arab akan lebih menyenangkan.

Hasil (Arab) 1:

العامل الخامس ليس بعد وجود تطوير تعليم اللغة العربية شاملة في العالم للتعليم، سواء في مجالات المنهج، أساليب، نهج للتعلم والتقييم وهلم جرا. وهذا التأكيد أصبحت مسؤولية المؤسسات التعليمية والمعلمين (باللغة العربية) لتطوير المناهج الدراسية وأساليب التدريس والنهج المتبع في التدريس وهلم جرا، حتى أن تعليم اللغة العربية سيكون أكثر متعة.

Hasil (Arab) 2:

العامل الخامس هو غياب التنمية التعليمية في اللغة العربية الشاملة في التعليم، سواء في مجالات المناهج والأساليب والنهج في التعلم والتقييم وهكذا دواليك. وهذا بالتأكيد هو مسؤولية المؤسسات التعليمية والمعلمين (عربي) لتطوير المناهج الدراسية، وطرق التدريس، أساليب التدريس، وهكذا دواليك، حتى أن تعليم اللغة العربية ستكون أكثر متعة.