Penelitian ini menggunakan pendekat

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana peniliti ingin mengetahui secara detail strategi-strategu apa saja yang dilakukan oleh guru untuk membantu siswa mengurangi kecemasan mereka dalam belajar bahasa Inggris. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan ceklist observasi sebagai instrument. Sementara itu, peneliti juga membuat catatan lapangan untuk mendapatkan informasi tentang aktifitas guru dan murid di dalam kelas, sedangkan untuk mendapatkan informasi lebih jauh tentang penerapan metode dan efeknya di dalam kelas, peneliti melakukan wawancara kepada siswa dan guru di luar proses belajar mengajar.

Hasil (Arab) 1:

استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي حيث يريد الباحثون أن نعرف بالتفصيل-strategu استراتيجية ما يجري القيام به من قبل المعلمين للطلاب مساعدة لحد من القلق في تعلم اللغة الإنجليزية. في هذه الدراسة، استخدم الباحثون كأداة للمرجعية المراقبة. وفي الوقت نفسه، قام الباحثون أيضا حقل قياسي للحصول على معلومات حول أنشطة المعلمين والطلاب في الفصول الدراسية، والعثور على مزيد من المعلومات حول تطبيق الأساليب وأثرها في الفصول الدراسية، أجرى الباحثون مقابلات مع الطلاب والمعلمين خارج عملية التعليم والتعلم.

Hasil (Arab) 2:

وتستخدم الدراسة منهجا وصفيا نوعيا حيث يريد المتعلم ان يعرف بالتفصيل ما هي الاستراتيجيات التي يقوم بها المعلم لمساعده الطلاب علي تقليل قلقهم في تعلم اللغة الانجليزيه. وفي هذه الدراسة ، استخدم الباحثون قائمه مراقبه كاداه. وفي الوقت نفسه ، قام الباحثون أيضا بإنشاء سجلات ميدانيه للحصول علي معلومات حول أنشطه المعلمين والطلاب في الفصول الدراسية ، بينما للحصول علي مزيد من المعلومات حول تنفيذ أساليبهم وتاثيراتهم في الفصول الدراسية ، يقوم الباحثون مقابلات مع الطلاب والمعلمين خارج عمليه التدريس والتعلم.