b. Keterbukaan dan perlindunganDala

b. Keterbukaan dan perlindungan
Dalam dialektika keterbukaan dan perlindungan, guru harus berusaha memahami apa yang menjadi kebutuhan siswa, mengetahui informasi personal yang dimiliki oleh siswa, termasuk pemilihan kata-kata dan gaya bicara yang digunakan. Selain itu, guru bisa memberikan “ancaman” pada siswa jika tidak menuruti peraturan, ditujukan untuk memberikan pengamanan pada siswa sendiri. Guru juga harus bisa mengantisipasi saat hubungan sudah semakin dalam, maka respon dari siswa inklusi bisa berbeda dari siswa pada umumnya. Hal ini yang perlu diantisipasi agar tidak menimbulkan kerenggangan hubungan.

Hasil (Inggris) 1:

b. Openness and protectionIn the dialectics of openness and protection, teachers should strive to understand what the needs of the students, knowing personal information owned by students, including the selection of words and speech patterns. In addition, teachers can provide "threat" on students if it doesn't obey the rules, intended to provide security on their own students. Teachers should also be able to anticipate when a relationship is getting in, then the response from the students of inclusion can be different from students in General. It is anticipated that in order not to give rise to kerenggangan relationships.