Tipe hasil belajar kognitif lebih dominan daripada afektif dan psikomo terjemahan - Tipe hasil belajar kognitif lebih dominan daripada afektif dan psikomo Arab Bagaimana mengatakan

Tipe hasil belajar kognitif lebih d

Tipe hasil belajar kognitif lebih dominan daripada afektif dan psikomotor, karena lebih menonjol, namun hasil belajar psikomotor dan afektif juga harus menjadi bagian dari hasil penilaian dalam proses pembelajaran di sekolah
0/5000
Dari: -
Ke: -
Hasil (Arab) 1: [Salinan]
Disalin!
أنواع نتائج التعلم المعرفي أكثر هيمنة من الحركية والعاطفية، منذ ذلك الحين أكثر بروزا، ولكن يجب أن تكون نتائج التعلم الحركي والعاطفي أيضا جزءا من نتائج التقييم في عملية التعلم في المدارس
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
Hasil (Arab) 2:[Salinan]
Disalin!
اكتب التعلم المعرفي أكثر هيمنة من الوجدانية والحركية، لأنها أكثر وضوحا، ولكن ينبغي أيضا أن تكون مخرجات التعلم الحركية والوجدانية جزء من نتائج التقييم في عملية التعلم في المدارس
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
 
Bahasa lainnya
Dukungan alat penerjemahan: Afrikans, Albania, Amhara, Arab, Armenia, Azerbaijan, Bahasa Indonesia, Basque, Belanda, Belarussia, Bengali, Bosnia, Bulgaria, Burma, Cebuano, Ceko, Chichewa, China, Cina Tradisional, Denmark, Deteksi bahasa, Esperanto, Estonia, Farsi, Finlandia, Frisia, Gaelig, Gaelik Skotlandia, Galisia, Georgia, Gujarati, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Ibrani, Igbo, Inggris, Islan, Italia, Jawa, Jepang, Jerman, Kannada, Katala, Kazak, Khmer, Kinyarwanda, Kirghiz, Klingon, Korea, Korsika, Kreol Haiti, Kroat, Kurdi, Laos, Latin, Latvia, Lituania, Luksemburg, Magyar, Makedonia, Malagasi, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Melayu, Mongol, Nepal, Norsk, Odia (Oriya), Pashto, Polandia, Portugis, Prancis, Punjabi, Rumania, Rusia, Samoa, Serb, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovakia, Slovenia, Somali, Spanyol, Sunda, Swahili, Swensk, Tagalog, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turki, Turkmen, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnam, Wales, Xhosa, Yiddi, Yoruba, Yunani, Zulu, Bahasa terjemahan.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: