Salah satu model pembelajaran yang

Salah satu model pembelajaran yang tepat dapat digunakan untuk memberikan pemahaman dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran, guru dapat mengunakan model make a match. Model make a match adalah model pembelajaran mencari pasangan kartu yang merupakan jawaban/soal dari kartu yang dimiliki sebelum batas waktu yang ditetapkan. Pada model pembelajaran make a match sangat diperlukan ketelitian, kecermatan, ketepatan dan kecepatan siswa untuk mencari pasangan dari kartu yang dimilikinya . Dengan mengunakan model tersebut, akan terjadi interaksi antara siswa yang satu dengan yang lain. Siswa lebih berani mengungkapkan pendapat atau pertanyan dengan siswa lain sehingga dapat melatih mental untuk belajar bersama dan bersosialisasi dengan temannya. Tujuan mengunakan model make a match pada mata pelajaran Bahasa Arab untuk memudahkan siswa dalam belajar memahami materi pelajaran tidak membosankan, akan tetapi pembelajaran tersebut akan menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan menarik siswa.
Dengan demikian pembelajaran, belajar-mengajar merupakan kegiatan yang tidak dapat dipisahkan satu sama yang lain. Peranan pendidik (guru) sebagai pembimbing bertolak dari cukup banyaknya anak didik yang bermasalah. Dalam belajar ada anak didik yang cepat mencerna bahan, ada anak didik yang sedang mencerna bahan yang diberikan oleh guru. Ketiga tipe belajar anak didik ini menghendaki agar guru mengajar strategi pengajarannya yang sesuai dengan gaya-gaya belajar.

Hasil (Arab) 1:

واحد من نماذج التعلم التي يمكن استخدامها لتوفير فهم سليم وحيوية للمتعلمين في التعلم، يمكن للمعلمين استخدام النموذج لإجراء مطابقة. جعل نماذج مطابقة هو نموذج تعلم هو يبحث عن بطاقة الشريك الذي هو الجواب/المسألة من بطاقة التي تنتمي إلى قبل المهلة الزمنية المنصوص عليها. على النموذج لجعل التعلم دقة مباراة ضروري جداً، ودقة، والدقة والسرعة للطلاب البحث عن أزواج من البطاقات التي تنتمي إليه. باستخدام هذه النماذج، سيكون هناك تفاعل بين الطلاب الذين هم واحد مع الآخر. الطلاب هم أكثر استعدادا للتعبير عن الرأي أو سؤال مع الطلاب الآخرين حيث أنه يمكن تدريب عقلياً نتعلم معا والاختلاط مع الأصدقاء. والغرض من استخدام نموذج لإجراء مطابقة في مواضيع اللغة العربية تيسيرا للطلاب في التعلم لفهم الموضوع ليست مملة، ولكن سوف تكون ممتعة ومثيرة تعلم الطلبة التعلم. وهكذا التعلم، التعلم هو نشاط لا يمكن فصلها عن بعضها البعض. دور التربويين (المعلمين) كمشرف من عدد كبير من الطلاب المضطربة. في الدراسة هناك ربيبا منظمة الصحة العالمية بسرعة هضم المواد، وهناك ربيبا الذين يتم هضم المواد المقدمة من المعلم. أما النوع الثالث من تعلم هذا ربيبا يريد المعلم تدريس استراتيجيات التدريس وفقا لأنماط التعلم.

Hasil (Arab) 2:

أحد نماذج تعليمية مناسبة يمكن استخدامها لتقديم فهم والمتعلمين النشط في التعلم، ويمكن للمعلمين استخدام نماذج تقديم مباراة. نماذج تقديم مباراة يبحثون عن أزواج من البطاقات نموذج التعلم هو الجواب / مسألة بطاقات عقده قبل انتهاء المهلة التي حددتها. على نموذج التعلم تقديم مباراة ضرورية للغاية الدقة والدقة والدقة والسرعة من الطلاب للبحث عن أزواج من البطاقات لديه. باستخدام هذا النموذج، سوف يكون هناك تفاعل بين الطلاب مع بعضهم البعض. الطلاب هم أكثر استعدادا للتعبير عن رأي أو سؤال مع طالب آخر حتى يتمكنوا من تدريب عقليا لدراسة معا والاختلاط مع الأصدقاء. الغرض من استخدام نموذج تقديم مباراة على موضوعات اللغة العربية لمساعدة الطلاب على تعلم كيفية فهم الموضوع ليست مملة، ولكن سوف يكون التعلم طلاب التعلم متعة ومثيرة للاهتمام.
وهكذا، والتعلم، والتعلم هو النشاط الذي لا يمكن فصلها عن بعضها أخرى. دور المعلمين (المدرسين) كنقيض للعدد الكافي من المرشدين المضطربة المحمي. في التعلم هناك ربيبا سريع هضم المواد، وهناك طلاب الذين تم هضم مادة معينة من قبل المعلم. النوع الثالث من التعلم يتطلب أن هؤلاء الطلاب تعليم المعلمين تدريس استراتيجيات ملائمة لأنماط التعلم.