1. Guru Menganalisis kebutuhan sisw

1. Guru Menganalisis kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran membaca yang baik, dengan ini penyelesainnya ditemukan dengan menggunakan teknik make a match dalam proses pembelajaran membaca.
2. Merancang konsep. Dalam hal ini adalah Silabus & RPP.
3. Merancang isi, berupa materi membaca yang terdapat di dalam modul siswa, hal ini agar siswa tidak kesulitan karena telah memahami isi dari modul yang mereka miliki.

Hasil (Arab) 1:

1. المدرسين تحليل احتياجات الطلاب في عملية التعلم هو قراءة جيدة، يوجد مع هذا بينييليسينيا باستخدام التقنيات لإجراء مطابقة لأنها عملية تعلم القراءة.2-تصميم المفهوم. وفي هذه الحالة هو المنهج & RPP.3-تصميم المحتوى، في الشكل مواد للقراءة في الوحدة النمطية للطالب، وهذا ليس حتى لأنه يحتوي على الطلاب صعوبة في فهم محتوى الوحدات النمطية لديهم.

Hasil (Arab) 2:

وجدت 1. المعلم تحليل احتياجات الطلاب في عملية التعلم قراءة جيدة، مع هذا الحل من خلال استخدام تقنيات تجعل مباراة في عملية تعلم القراءة.
2. تصميم المفهوم. في هذه الحالة منهج وخطط الدروس.
3. تصميم المحتوى، على شكل مواد للقراءة الواردة في وحدة الطالب، هو أن الطلاب ليست صعبة منذ أن يفهم محتوى الوحدات لديهم.