Akan tetapi tidak dapat semudah itu

Akan tetapi tidak dapat semudah itu, karena terkadang untuk ranah afektif sangat sulit dilihat hasil belajarnya. Hal ini disebabkan karena hasil belajar itu, ada yang bersifat tidak bisa diraba. Maka dari itu, yang dapat dilakukan oleh guru adalah mengambil cuplikan perubahan tingkah laku, sebagai hasil dari belajar yang dianggap penting dan diharapkan dapat mencerminkan hasil dari belajar tersebut, baik dari aspek cipta (kognitif), aspek rasa (afektif), aspek karsa (psikomotorik).

Hasil (Arab) 1:

ولكن ليس سهلاً كما أنه يمكن، بسبب آراء المجال العاطفي صعبة جداً في بعض الأحيان نتائج دراسته. وهذا سبب النتائج الدراسة، هناك لا ملموس. وهكذا، يمكن القيام بالمعلم يأخذ قصاصة من تغيير في السلوك، نتيجة للتعلم التي تعتبر مهمة ومن المتوقع أن تعكس نتائج الدراسة، سواء من الجانب المتعلق بحقوق التأليف والنشر (المعرفي)، طعم (العاطفية) الجوانب، جوانب كارسا (الحركي).

Hasil (Arab) 2:

ولكن لا يمكن أن يكون بهذه السهولة، لأن في بعض الأحيان إلى المجال العاطفي من الصعب جدا أن نرى نتائج دراسته. وذلك لأن نتائج هذه الدراسة، وليس هناك واضح. ولذلك، فإنه يمكن أن يقوم به المعلم لأخذ لقطة من التغيرات السلوكية، نتيجة التعلم التي تعتبر مهمة ويتوقع أن تعكس نتائج الدراسة، سواء من جانب من جوانب حقوق التأليف والنشر (المعرفي)، والجوانب الذوق (الوجدانية)، جوانب المبادرة (النفسي ).