a) TujuanTujuan permaianan ini adalah melatih siswa mengidentifikasi s terjemahan - a) TujuanTujuan permaianan ini adalah melatih siswa mengidentifikasi s Arab Bagaimana mengatakan

a) TujuanTujuan permaianan ini adal

a) Tujuan
Tujuan permaianan ini adalah melatih siswa mengidentifikasi suara-suara tertentu.
b) Alat yang diperluakan
Rekaman suara-suara tertentu (binatang, alat transportasi, manusia, alam, dan lain sebagainya). Misalnya, suara kerbau, burung, monyet, anjing, gajah, mobil, motor, pesawat, kereta api, orang tertawa, menangis, teriak, pintu terbuka, adzan, air, hujan, gempa, gunung meletus, dan lain sebagainya.
c) Cara bermain
1.) Carilah suara-suara melalui internet dan simpan di file tertentu.
2.) Guru memanggil lima siswa untuk maju dan melakukan hompimpa secara bersama. Siswa yang kalah harus mengikuti petunjuk guru untuk menerima tantangan menjawab rekaman file.
3.) Guru memperdengarkan suara-suara kepada siswa yang kalah tersebut sampai siswa mampu menjawabnya. Suara diperdengarkan hanya tiga kali.
4.) Suara yang keliru menjawab maka ia mempraktikan gerakan dari benda yang ia jawab. Misalnya, guru mendengarkan suara kerbu, seharusnya siswa menjawab صوت الجاموس, tetapi ia justru menjawab صوت اقرد , maka ia harus memperagakan gerakan monyet.
5.) Tidak ada pemenang dalam perminan ini, tetapi hanya memperoleh suasana yang mengembirakan.














0/5000
Dari: -
Ke: -
Hasil (Arab) 1: [Salinan]
Disalin!
a) TujuanTujuan permaianan ini adalah melatih siswa mengidentifikasi suara-suara tertentu.b) Alat yang diperluakan Rekaman suara-suara tertentu (binatang, alat transportasi, manusia, alam, dan lain sebagainya). Misalnya, suara kerbau, burung, monyet, anjing, gajah, mobil, motor, pesawat, kereta api, orang tertawa, menangis, teriak, pintu terbuka, adzan, air, hujan, gempa, gunung meletus, dan lain sebagainya.c) Cara bermain1.) Carilah suara-suara melalui internet dan simpan di file tertentu.2.) Guru memanggil lima siswa untuk maju dan melakukan hompimpa secara bersama. Siswa yang kalah harus mengikuti petunjuk guru untuk menerima tantangan menjawab rekaman file.3.) Guru memperdengarkan suara-suara kepada siswa yang kalah tersebut sampai siswa mampu menjawabnya. Suara diperdengarkan hanya tiga kali.4.) Suara yang keliru menjawab maka ia mempraktikan gerakan dari benda yang ia jawab. Misalnya, guru mendengarkan suara kerbu, seharusnya siswa menjawab صوت الجاموس, tetapi ia justru menjawab صوت اقرد , maka ia harus memperagakan gerakan monyet.5.) Tidak ada pemenang dalam perminan ini, tetapi hanya memperoleh suasana yang mengembirakan.
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
Hasil (Arab) 2:[Salinan]
Disalin!
أ) الغرض
والهدف من ذلك هو تدريب الطلاب permaianan تحديد بعض الأصوات.
ب) المعدات التي كبير هو
تسجيل بعض الأصوات (الحيوانات والنقل والبشرية وإيابا الطبيعية، وهكذا). على سبيل المثال، صوت الجاموس والطيور والقرود والكلاب والفيلة، والسيارات والدراجات النارية والطائرات والقطارات والناس يضحكون، والبكاء، الصراخ، الباب مفتوح، والدعوة الى الصلاة والمياه والأمطار والزلازل والثورات البركانية، وهلم جرا.
C) كيف لعب
1.) ابحث عن الأصوات عبر الإنترنت وحفظها في ملف معين.
2.) المعلم استدعى خمسة طلاب على المضي قدما والقيام hompimpa معا. الطلاب الذين يفقدون يجب اتباع تعليمات المدرسين لقبول التحدي المتمثل في الإجابة على ملف التسجيل.
3.) المعلم السماح بها أصوات الطلاب الذين فقدوا حتى الطلاب قادرين على الإجابة. يتم تشغيل الصوت ثلاث مرات فقط.
4.) تأثيرات صوتية إجابة خاطئة حتى انه يمارس حركة الأجسام أجاب. على سبيل المثال، والاستماع إلى صوت kerbu المعلمين والطلاب يجب أن يجيب صوت الجاموس، لكنه في الواقع الإجابة صوت اقرد، ثم قال انه يجب إظهار حركة قرد.
5.) لا يوجد فائزين في هذه perminan، لكنه اكتسب فقط أجواء مشجعة.














Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
 
Bahasa lainnya
Dukungan alat penerjemahan: Afrikans, Albania, Amhara, Arab, Armenia, Azerbaijan, Bahasa Indonesia, Basque, Belanda, Belarussia, Bengali, Bosnia, Bulgaria, Burma, Cebuano, Ceko, Chichewa, China, Cina Tradisional, Denmark, Deteksi bahasa, Esperanto, Estonia, Farsi, Finlandia, Frisia, Gaelig, Gaelik Skotlandia, Galisia, Georgia, Gujarati, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Ibrani, Igbo, Inggris, Islan, Italia, Jawa, Jepang, Jerman, Kannada, Katala, Kazak, Khmer, Kinyarwanda, Kirghiz, Klingon, Korea, Korsika, Kreol Haiti, Kroat, Kurdi, Laos, Latin, Latvia, Lituania, Luksemburg, Magyar, Makedonia, Malagasi, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Melayu, Mongol, Nepal, Norsk, Odia (Oriya), Pashto, Polandia, Portugis, Prancis, Punjabi, Rumania, Rusia, Samoa, Serb, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovakia, Slovenia, Somali, Spanyol, Sunda, Swahili, Swensk, Tagalog, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turki, Turkmen, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnam, Wales, Xhosa, Yiddi, Yoruba, Yunani, Zulu, Bahasa terjemahan.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: