A. Pendekatan dan Jenis PenelitianP

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengertian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditunjukkan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas social, sikap, kepercayaan, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Pendekatan ini digunakan karena peneliti ingin memperoleh data yang mendalam dan mendapat gambaran secara jelas tentang situasi kelas dan tingkah laku peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan fokus peneliti, penelitian ini di tujukan sebagai usaha membantu peserta didik meningkatkan ketrampilan berbicara siswa. Dalam peningkatan ketrampilan tersebut, peneliti berperan sebagai pelaksana pembelajaran. Penelitian ini lebih menekankan pada proses pembelajaran dan hasil akhir pembelajar. Proses yang diamati adalah aktivitas peserta didik dalam belajar dan aktivitas guru selama melakukan kegiatan pembelajaran.
Jenis penelitian yang akan digunakan adalah penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar mengajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukakan oleh siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MA Assalam Blitar Kelas XI tahun ajaran 2016/2017.

Hasil (Arab) 1:

ألف-النهج وأنواع البحوثيستخدم هذا البحث النهج النوعي، البحث النوعي هو التفاهم سيظهر لوصف وتحليل الظواهر، والأحداث، والأنشطة الاجتماعية، وموقف، المعتقد، الفكر الناس فرادى وجماعة. يتم استخدام هذا النهج لأن الباحثين مطلوبة للحصول على البيانات التي عميقة وحصلت على فكرة واضحة عن حالة الطبقة ويحدث سلوك المتعلمين أثناء عملية تعلم. استناداً إلى هذا البحث، الباحثين ركز على الذهاب المتعلمين مساعدة جهد تحسين مهارات تحدث الطلاب. في تعزيز المهارات، الباحثين بمثابة منفذ للتعلم. وكان البحث مزيد من التركيز على عملية التعلم، والنتيجة النهائية للمتعلمين. عملية الملاحظة هو نشاط المتعلمين في التعلم والنشاط للمعلمين لأنشطة التعلم.نوع البحوث التي سيتم استخدامها هو البحث عمل فئة بينسيرماتان ضد أنشطة التدريس والتعلم في شكل إجراء، الذي يرد عمدا، وتحدث في أحد الفصول دراسية معا. ويرد مثل هذا الإجراء بالمعلم أو بالإحالة من المعلمين للحفاظ على الطلاب. أجرى هذا البحث في MA السلام بليتار الصف "الحادي عشر" مدرسة عام 2016/2017.

Hasil (Arab) 2:

A. النهج ونوع الدراسة
استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي، فهم نوعي هو الدراسة التي أشارت إلى وصف وتحليل الظواهر والأحداث، والأنشطة الاجتماعية، والمواقف، والمعتقدات، والتفكير الناس بشكل فردي أو في مجموعات. ويستخدم هذا النهج لأن الباحثين يريدون الحصول على بيانات متعمقة والحصول على صورة واضحة عن وضع الطبقة وسلوك الطلاب أثناء عملية التعلم.
وبناء على اهتمام الباحثين، وتهدف الدراسة إلى محاولة لمساعدة المتعلمين على تحسين مهارات التحدث بها. في تحسين المهارات، والتصرف الباحثين والمنفذين للتعلم. وتؤكد هذه الدراسة على عملية التعلم والمتعلم نتيجة نهائية. ويلاحظ عملية في أنشطة التعلم لدى المتعلمين والأنشطة المعلم خلال أنشطة التعلم.
هذا النوع من الأبحاث التي سيتم استخدامها هو البحث الإجرائي الفصول الدراسية هو التدقيق في أنشطة التعليم والتعلم في شكل العمل، الذي أثيرت بشكل متعمد وتحدث ضمن فئة معا. وترد هذه الإجراءات من قبل المعلم أو توجيه dilakukakan المعلمين من قبل الطلاب. وقد أجريت هذه الدراسة في الماجستير السالم بليتار الدرجة الحادي عشر من العام الدراسي 2016/2017.