Di madrasah As Salam ada 2 faktor y

Di madrasah As Salam ada 2 faktor yang mempengaruhi kurangnya pemahaman dalam pembelajaran maharah kitabah, yakni factor dari dalam dan luar. Faktor dari dalam yaitu minimnya pengetahuan siswa terhadap bahasa arab itu sendiri, karena latar belakang siswa yang heterogen. Faktor dari luar yaitu masalah strategi dan metode yang diterapkan dalam pembelajaran maharah kitabah di dalam kelas. Salah satu upaya guru untuk meningkatkan konsep pembelajaran bahasa Arab yaitu dengan jalan memilih metode pembelajaran yang tepat dalam menyampaikan suatu bahasan materi bahasa Arab di kelas sehingga domain kognitif dapat tercapai. Salah satunya adalah metode problem solving, metode problem solving adalah metode yang memberi kesempatan pada siswa untuk berfikir dengan bebas sesuai dengan minat dan kemampuannya.

Hasil (Arab) 1:

في "الولايات المتحدة هناك"، هي مدرسة تحيات 2 العوامل التي تؤثر على عدم فهم في التعلم مراح ب، أي العامل من الداخل والخارج. عامل في ذلك هو الافتقار إلى المعرفة للطلاب ضد اللغة العربية نفسها، بسبب خلفية الطالب غير متجانسة. من العوامل الخارجية، إلا وهي مشكلة استراتيجية وأساليب تطبيقها في ب مراح الدراسة في الفصول الدراسية. واحدة من المحاولات الرامية إلى تحسين المعلمين تعلم اللغة العربية مع الطريق اختيار الحق في تعلم أساليب في تقديم مادة مناقشة باللغة العربية على المجال المعرفي حيث أن الفئة يمكن أن يتحقق. واحد أسلوب لحل المشكلات، وأسلوب حل المشكلة هو أسلوب يعطي الفرصة في الطلاب على التفكير بحرية وفقا لمصالحها والقدرة.

Hasil (Arab) 2:

كما سلام مدرسة هناك نوعان من العوامل التي تؤثر على عدم فهم في تعلم المهرة kitabah، وهي عامل من الداخل والخارج. وهي عدم وجود عوامل معرفة الطلاب للغة العربية نفسها، بسبب الخلفية من الطلاب غير متجانس. العوامل الخارجية، وهي مشكلة من الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة في المهرة التعلم kitabah في الفصول الدراسية. واحدة من جهود المعلمين لتحسين مفهوم تعلم اللغة العربية هو من خلال اختيار أساليب التعلم المناسبة في تقديم مناقشة المواد في فصول تعليم اللغة العربية بحيث لا يمكن أن يتحقق في المجال المعرفي. واحد منهم هو طريقة حل المشكلات، وطريقة حل المشكلة هو الأسلوب الذي يعطي الطلاب فرصة للتفكير بحرية وفقا للمصالح وقدراتهم.